El Ministerio de Educación de Misiones trabaja en una mesa técnica con los gremios docentes de la Mesa de Diálogo (UDPM, AMET, UDA, SEMAB, SADOP y SIDEPP) en una nueva norma que regule el ingreso de los alumnos a las escuelas de jóvenes y adultos, permitiendo su inscripción a partir de los 16 años para terminalidad secundaria y desde los 14 para terminalidad primaria.
En la actualidad, las Escuelas Para Jóvenes y Adultos (EPJA) tienen como edad mínima de inscripción para la terminalidad secundaria los 18 años, o 17 años si cumplen 18 en el transcurso del año; y en primaria a partir de los 16, con un informe que lo justifique.
“Avanzamos en un borrador para un nuevo instrumento legal que está para la firma del ministro de Educación, Ramiro Aranda. Desde el Sindicato de Educadores de Misiones Alfredo Bravo (SEMAB) presentamos a principios de 2025 esta demanda de los directores de EPJA luego reunirnos con ellos en Dos de Mayo: poder incorporar a estos jóvenes en el sistema educativo, porque hoy no están incluidos ya sea porque tienen mucha sobreedad para estar en la primaria común y tampoco están en las EPJA porque no llegan a la edad mínima”, indicó ayer su secretaria general, Mariana Lescaffette.
Para la dirigente gremial, permitir el ingreso a partir de los 16 años a las escuelas de adultos no implica un conflicto con las secundarias comunes, donde se planifican cinco años de cursada frente a los tres de las EPJA. Según recordó, están vigentes varios programas de terminalidad secundaria diseñados para jóvenes y adultos, ya sea para cursar el trayecto completo o rendir materias adeudadas, como el Plan FinEs.
“En las EPJA, los alumnos van a la escuela porque las clases son presenciales y además tienen la posibilidad de aprender un oficio en los talleres, con salida laboral. No se trata solo de terminalidad, también tienen que hacer los dos años de talleres, si les falta el certificado de primaria, la cursan en contraturno a los talleres. Si bien no es una formación profesional como ofrecen las escuelas técnicas, es una formación de oficios porque no hay carreras universitarias ni terciarias de peluquería, plomería u operador de PC, por ejemplo”, indicó.
Proyecto institucional
En la Escuela de Adultos 31, donde Lescaffette es vicedirectora, implementaron en 2024 el ingreso a los 16 años como proyecto institucional, “nos dio muy buenos resultados, de 100 alumnos pasamos a 350. Trabajamos en transversalidad de contenidos, incluido lectoescritura y alfabetización digital, y un proyecto innovador que hicimos de pensamiento computacional insertado a todos los talleres y a la terminalidad primaria y secundaria, con aprendizajes basado en proyectos. Realizamos censos dentro del barrio Villa Cabello, donde está la escuela, que permitieron garantizar la inclusión de jóvenes y muchos adultos mayores que hoy están solos en sus casas y también pueden estar realizando talleres dentro de la escuela”, remarcó.
Lescaffette reivindicó la identidad de esa escuela de jóvenes y adultos “que nació hace 60 años y no fue creada para poner a dirigentes y a sus familias en cargos docentes”.
Certificación pedagógica
El próximo paso, según adelantó la dirigente del SEMAB será la formación pedagógica y su posterior legalización de la situación laboral de las personas que dan clases en los talleres de las EPJA.
Para ello, también se está trabajando en una mesa técnica entre los gremios y el Ministerio de Educación en un proyecto de capacitación de un año y medio de duración que permitirá ofrecer certificación pedagógica a estos educadores de los talleres de oficio que quieran titularizarse.
“La idea es que tengan la formación pedagógica, didáctica e institucional que les ofrecerá esta formación que será de acceso gratuito para los instructores de la educación técnico profesional, la educación de jóvenes y adultos y la educación especial”, indicó Mariana Lescaffette.
