Se estima que en Argentina más de 100 adolescentes se convierten en madres cada día, y aunque esa cifra muestre una realidad que atraviesa a miles de jóvenes, el debate sobre este tema suele enfocarse en cómo prevenirlo, dando menos espacio a preguntas sobre qué pasa después: cómo continúan sus estudios, de qué manera sostienen la crianza y qué acceso tienen a derechos básicos los y las adolescentes que deciden ser madres o padres.
Ese enfoque es el que buscó explorar la Red MAPA, una red federal de organizaciones, a través de la investigación “Mientras crecen, crían”. El trabajo, presentado como el primer relevamiento federal sobre experiencias de maternidades y paternidades adolescentes, reunió testimonios y experiencias de jóvenes de distintas provincias para indagar cómo vivieron esa etapa.
El estudio se realizó mediante entrevistas en profundidad a 32 adolescentes (30 mujeres y dos varones) de entre 15 y 25 años que fueron madres o padres entre los 14 y los 20. Se llevaron a cabo en localidades de trece provincias, entre ellas Misiones, abarcando contextos urbanos y rurales.
A partir de esos testimonios, el informe analizó temas como el acceso al sistema de salud, la continuidad educativa, la organización del cuidado y los ingresos y cómo continúa el proyecto de vida de las y los jóvenes que asumen tareas de cuidado y crianza mientras aún están creciendo.
Salud
En el ámbito de la salud, el informe muestra una experiencia diferenciada entre las adolescentes que atravesaron su embarazo y el parto en el sistema público. Una parte de las entrevistadas aseguró recibir atención respetuosa, mientras la mayoría afirmó que atravesó situaciones de maltrato verbal, trato despectivo y “un trato diferente al que recibían otras pacientes adultas”, algo que las mismas jóvenes atribuyeron a su edad.
Estas situaciones se engloban como violencia obstétrica y el informe señala casos en lo que no se cumplió con la ley que garantiza, entre otras cosas, el derecho de la madre a estar acompañada por una persona de confianza durante el parto. Estos casos se concentraron principalmente en el AMBA.
En la región norte, en cambio, la problemática más marcada es que el sistema de salud aparece como “un espacio lejano y poco visitado” antes del embarazo. En el norte se repitieron los relatos de jóvenes que llegaron a una consulta médica por primera vez recién al confirmarse el embarazo, sin haber tenido acceso previo a información sobre salud sexual ni a métodos anticonceptivos. Esa situación fue más pronunciada en zonas rurales y en comunidades originarias, donde el informe registró los mayores problemas de falta de stock de anticonceptivos.
El estudio también encontró fallas en la información que recibieron las jóvenes sobre sus opciones al momento de confirmar el embarazo: lo más común fue que el sistema de salud pasara directamente a organizar los controles del embarazo, sin explicarles a las adolescentes que tienen derecho a interrumpirlo, un paso que los lineamientos del Ministerio de Salud de la Nación establecen como obligatorio desde 2023, tras la sanción de la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo.
Vale destacar que en este punto el informe no registra diferencias entre regiones ni entre distintas edades. Sí señala, en cambio, que las adolescentes de entre 14 y 15 años fueron quienes tuvieron menos contacto previo con el sistema de salud y, por lo tanto, menos acceso a información antes del embarazo.
Educación
En materia educativa, se relevó que la mayoría de las adolescentes entrevistadas estaba cursando la escuela secundaria cuando se enteró del embarazo y, con distintos tipos de apoyo, logró continuarla. El estudio menciona situaciones de acompañamiento por parte de docentes, preceptoras y compañeros que, en muchos casos, fueron más allá de lo institucional: flexibilidad en los horarios y evaluaciones, visitas al hospital o ayuda con el cuidado del bebé mientras rendían un examen.
Pero también se registraron casos en los que la escuela no pudo dar respuesta. En este sentido, la principal barrera educativa que identificaron las y los jóvenes no fue la discriminación (que el estudio señala como “aislada”), sino la falta de redes de cuidado, que complicó continuar cursando por el cuidado del bebé.
Esa situación aparece con más fuerza en la región norte y en zonas rurales, donde además el informe registró un mayor número de jóvenes que ya habían abandonado la escuela antes del embarazo, en muchos casos por uniones convivenciales tempranas o por salir a trabajar para ayudar a su familia. En el AMBA y la región centro, en cambio, predominaron las experiencias de continuidad educativa, incluso en el nivel terciario.
En los varones, el abandono escolar respondió a otro motivo: la noticia del embarazo generó en ellos (y sus familias) presión para dejar el colegio y salir a trabajar. En cuanto a la edad, el informe registró que las adolescentes que fueron madres entre los 17 y los 20 años fueron quienes más lograron terminar el secundario y proyectar sus estudios futuros, mientras que aquellas que fueron madres a los 14 o 15 años tuvieron trayectorias educativas más interrumpidas y con menos apoyos.
“Proyecto de vida reorganizado”
Uno de los puntos más interesantes del informe tiene que ver con cómo la maternidad y la paternidad reorganizaron por completo la vida de estas adolescencias.
En la gran mayoría de los casos relevados, fueron las jóvenes quienes asumieron de manera casi exclusiva las tareas de crianza y del hogar, mientras sus parejas (cuando están presentes) salieron a trabajar.
El mismo estudio señala que esa distribución no es al azar y responde a mandatos de género que tienen consecuencias específicas: limitan las posibilidades de las jóvenes de estudiar, trabajar y tener tiempo propio.
Estos patrones aparecieron con más fuerza en la región norte y en zonas rurales, donde la figura de la mujer dedicada exclusivamente al hogar apareció con menos cuestionamiento por parte de las propias jóvenes.
Sobre las economías familiares, los testimonios dan cuenta de que están sostenidas por una combinación de trabajos informales, ayuda de las familias de origen y asignaciones sociales como la Asignación Universal por Hijo (AUH), que las entrevistadas identificaron como “un ingreso clave aunque insuficiente”, cita el estudio.
Además, afirmaron que el tiempo libre era escaso y el descanso era su principal forma de ocio. Las actividades recreativas, cuando existen, dependen casi siempre de contar con alguien que cuide al bebé. Esta situación es más pronunciada entre las jóvenes de menor edad: quienes fueron madres a los 14 o 15 años son quienes menos redes de apoyo tienen y experimentan en mayor medida la crianza sin la presencia del padre de su hijo, que suele estar ausente desde la etapa del embarazo.
A pesar de ese panorama, el estudio encontró que las adolescencias construyen sus propios proyectos de vida: terminar la escuela, conseguir un trabajo estable o tener una vivienda propia fueron los objetivos más mencionados, y en la mayoría de los casos aparecen orientados al bienestar de sus hijos antes que al propio.
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