El Consejo General de Educación (CGE) y el Ministerio de Educación están en plena elaboración del Calendario Escolar 2025 cuya aprobación es inminente. Según anticipó la subsecretaria de Educación, Gabriela Bastarrechea, en diálogo con FM 89.3 Santa María de las Misiones, quien fue al Consejo Federal de Educación (CFE) en representación del ministro Ramiro Aranda en la mesa donde se acordaron los lineamientos para el calendario escolar 2025: “Las provincias nos comprometimos a que se cumplan los 190 días de clases y se establecerán ciertos criterios para recuperar los días perdidos de clases. Desde la jurisdicción estamos trabajando en el calendario provincial junto al CGE y el SPEPM”, indicó.
Respecto a la fecha de inicio de las clases el año próximo, Bastarrechea recordó que “el inicio habitual que hacemos en la provincia es la primera semana de marzo (este año comenzó el 4 de marzo) con la presentación de los docentes en la última semana de febrero”.
Teniendo en cuenta que el primer lunes y martes de marzo del 2025 son días feriados inamovibles por carnaval (el 3 y 4 de marzo), el primer día de clases en Misiones sería el miércoles 5 de marzo.
“Este año se complicó con los paros”
La funcionaria aseguró que “siempre el objetivo es que los 190 días de clases sean efectivos y reales en la escuela” y admitió que en 2024 “se complicó al inicio del año con los paros… pero tampoco la cantidad hace a la calidad, pero tenemos que tener un objetivo y una visión: tenemos la intención de cumplir los 190 días de clases reales y concretos como nos pide la resolución del CFE”.
Lo cierto es que el calendario escolar provincial considera y cuenta como día de clase hasta los días de acto en Forma 1, es decir aquellos donde los chicos no tienen clases formales pero deben asistir a los actos patrios a las escuelas. El criterio es que es una actividad escolar y, como tal, implica un aprendizaje. Si se restan los actos en Forma 1 y los días de paro (que no impactan de igual forma en todas las escuelas), Misiones no llega a los 190 días reales y efectivos de clases.
Recuperación de los días perdidos
La recuperación de los días perdidos está prevista en la normativa del CFE desde hace varios años pero muy pocas jurisdicciones la aplicaron alguna vez.
No obstante, en la última reunión del CFE se volvió a hablar de esta cuestión “la resolución del CFE establece varias opciones de recuperación de días, pueden ser en días y horarios extraescolar o puede ser con actividades estudiantiles. Esa misma resolución establece un mínimo de días y de horas de clases que se deben cumplir en todo el país: 190 días de clases y un piso 760 horas de clases, es decir jornadas escolares de cuatro horas”, detalló.
Hora más
A diferencia del programa “Una Hora Más” impulsado en 2022 por el exministro de Educación Jaime Perczyk al que la Provincia no se sumó (fue una de las dos provincias que no aplicó el programa), Misiones planea sumarse a la actualización del plan impulsada por el secretario de Educación Carlos Torrendell. Es que ahora la Nación se compromete a abonar el 100% del servicio docente.
De todos modos, según indicó la subsecretaria de Educación, la Provincia está trabajando en una propuesta concreta de esta extensión de hora para el 2025. “Estamos en la etapa de definición de la propuesta específica: la extensión horaria en tutorías, en clubes, queremos distribuir la provincia en regiones y proponer esa hora más en las escuelas primarias que no tienen jornada extendida”, detalló.
Anticipó que la implementación de la “Hora Más” está pensado para el ciclo lectivo 2025 y detalló que “estas son horas que se incorporarán a la currícula”.
Detalló que en la “‘Hora Más’ se van a proponer estrategias para acompañar la trayectoria de los estudiantes, haciendo foco en aquellos que identifiquemos debilidades, generando una propuesta más, no solo desde lo formativo sino también de manera disruptiva, a través de la ciencia”.
Consultada sobre la postura de los gremios ante su aplicación, señaló que “la condición desde lo gremial tiene que ver son garantizar los derechos de los docentes, si será para todos, si será opcional, cómo se abonará esa hora… esas cuestiones que también son importantes en la definición para su implementación”.
