Con un 99% de asistencia estudiantil en el primer día de clases luego del receso invernal, el sistema educativo misionero puso en marcha el segundo semestre del ciclo lectivo con una agenda marcada por la permanencia escolar, la alfabetización, la incorporación de nuevas tecnologías y el desafío de mejorar el rendimiento en Matemática.
Así lo afirmó la presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Daniela López, quien hizo un balance de la primera mitad del año y trazó los principales objetivos para los próximos meses, atravesados además por un escenario económico que, reconoció, impacta directamente en la realidad de muchas familias y, por consiguiente, en la continuidad de los estudiantes dentro del sistema.
“Felizmente comenzamos hoy el segundo cuatrimestre escolar, el segundo semestre del año, con la noticia de que el 99% de los estudiantes están en el aula“, expresó la funcionaria en diálogo con FM 89.3 Santa María de las Misiones.
Según explicó, el relevamiento realizado durante la jornada mostró también una alta asistencia del personal docente.
“La asistencia de los docentes, que se registró mediante el seguimiento de nuestros supervisores escolares, llevó tranquilidad a las direcciones de nivel para poder continuar con todos los proyectos previstos para este cierre de julio y el comienzo de agosto”, sostuvo.
Indicó que durante las próximas semanas el trabajo estará centrado en el cierre de trimestres, evaluaciones y especialmente en los exámenes para los estudiantes del nivel secundario que aún adeudan materias.
Uno de los ejes que destacó López fue la continuidad del boleto estudiantil gratuito, una política que, aseguró, resulta determinante para garantizar la asistencia escolar.
“Tenemos alrededor de 420.000 alumnos que hoy retoman las actividades y todos cuentan con el acceso gratuito al transporte garantizado por el Gobierno de la provincia“, remarcó.
La titular del CGE consideró que este beneficio cobra aún más relevancia en el actual contexto económico.
“Eso garantiza la asistencia regular de los estudiantes y realmente para nosotros es una herramienta fundamental en estos momentos críticos para muchas familias.”
El gran desafío: que ningún estudiante abandone la escuela
Aunque celebró el alto porcentaje de asistencia registrado en el regreso a clases, López reconoció que uno de los problemas que más preocupa al sistema educativo sigue siendo sostener la permanencia escolar.
En ese sentido explicó que el Consejo General de Educación trabaja permanentemente para adaptar las estrategias pedagógicas según la realidad de cada comunidad.
Uno de los ejemplos que mencionó es la situación de las familias evacuadas por la crecida del río Uruguay en El Soberbio.
“Hoy tenemos estudiantes de familias evacuadas que se encuentran alojadas en la Escuela N° 617 de jornada completa. Allí trabajamos con herramientas digitales y también con material impreso para garantizar que puedan continuar aprendiendo.”
La funcionaria señaló que garantizar las trayectorias educativas implica mucho más que enseñar contenidos.
“Garantizar las trayectorias escolares es adaptar los contenidos curriculares en función de las demandas de urgencia y emergencia que tenemos en el sistema.”
Matemática será la prioridad del segundo semestre
Consultada sobre los resultados obtenidos durante la primera mitad del año, López celebró los avances reflejados en las evaluaciones nacionales de aprendizaje, especialmente en el área de Lengua.
Recordó que los datos difundidos recientemente por la Subsecretaría de Educación permitieron comparar el desempeño de Misiones con el resto del país y mostraron mejoras significativas.
“Se celebró muchísimo el avance que publicó el Ministerio de Educación porque las comparaciones estadísticas fueron muy precisas respecto de años anteriores y del resto de las provincias.”
Si bien destacó los resultados obtenidos en Lengua, reconoció que Matemática continúa siendo uno de los mayores desafíos del sistema educativo.
Explicó que durante el último período el esfuerzo estuvo concentrado principalmente en el Plan de Alfabetización, mientras que ahora comenzará una etapa específica para fortalecer los aprendizajes matemáticos.
“La incorporación del área de Matemática es fundamental. Cuando se pone el foco en un área específica, los resultados llegan“, aseguró.
Incluso se mostró optimista respecto de los próximos indicadores. “Yo puedo garantizar que dentro de un año vamos a ver muy buenos resultados en Matemática.”
La funcionaria recordó que históricamente esa asignatura presenta mayores dificultades entre los estudiantes argentinos, por lo que el objetivo será revertir esa tendencia mediante estrategias pedagógicas específicas.
La crisis económica también impacta en las aulas
Durante la entrevista, López hizo especial hincapié en el impacto que tiene la situación económica sobre la educación.
Reconoció que muchas familias atraviesan problemas laborales y sociales que terminan afectando la asistencia de los chicos a la escuela.
“Hay familias con situaciones de consumo problemático, con trabajos temporales o muy escasos. Eso también representa un factor muy preocupante para el sistema educativo.”
En algunos casos, explicó, los estudiantes dejan de asistir porque acompañan a sus padres a trabajar.
“A veces los chicos no vienen a clases porque acompañan a sus papás a los lugares de trabajo, o porque las familias priorizan cuidar ese empleo antes que trasladarlos a la escuela.“
Si bien aclaró que estas situaciones se observan principalmente en zonas rurales o alejadas de los centros urbanos, insistió en que requieren un acompañamiento permanente por parte del Estado y de los docentes.
Starlink y capacitaciones híbridas para toda la provincia
López también destacó el avance de la digitalización del sistema educativo. En ese sentido, explicó que las escuelas rurales ya cuentan con conectividad gracias al sistema de antenas Starlink, lo que permite mejorar tanto la gestión administrativa como el trabajo pedagógico.
“Las zonas rurales están cubiertas por el sistema de conectividad mediante Starlink, lo que favorece el acceso a las plataformas educativas y a las distintas propuestas de capacitación.”
Detalló además que gran parte de la formación docente durante este año se desarrolla bajo modalidad híbrida.
“Las capacitaciones tienen encuentros presenciales quincenales o mensuales, mientras que el resto de las actividades se realiza de manera virtual. Hoy las nuevas tecnologías son fundamentales para llegar a todos los colegas de la provincia.”
La presidenta del Consejo General de Educación resaltó en varios momentos el rol que cumplen los educadores en un contexto social complejo.
“Siempre es un desafío de los docentes garantizar las trayectorias escolares. Son nuestra herramienta fundamental de trabajo en las aulas.”
Consideró que la presencia del docente representa mucho más que la transmisión de contenidos.”El docente es nuestro principal valor profesional y humano para acompañar a las familias que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad“, sostuvo.
Salarios, diálogo con los gremios y estabilidad laboral
Durante la entrevista, López también hizo referencia a la situación docente. Reconoció que el contexto económico afecta igualmente a los trabajadores de la educación, aunque destacó los incrementos salariales anunciados por el Gobierno provincial.
“Sabemos que la situación también atraviesa a la familia docente. Dentro de las posibilidades se ha mejorado el salario con los aumentos anunciados por el gobernador“, señaló.
Al mismo tiempo valoró el funcionamiento de las mesas de diálogo con los sindicatos. Según explicó, además de discutir cuestiones salariales, esos espacios permiten avanzar en procesos de titularización, estabilidad laboral y actualización del régimen de títulos.
“Las mesas técnicas ayudan muchísimo a generar ordenamiento y estabilidad laboral para nuestros colegas.”
En el tramo final de la entrevista, la presidenta del Consejo General de Educación dejó un mensaje dirigido a toda la comunidad educativa de Misiones.
Pidió mantener el compromiso social de la escuela frente a las dificultades que atraviesan muchas familias.
“No perdamos la sensibilidad respecto a las situaciones difíciles que viven las familias. Todos estamos atravesando momentos críticos y no podemos olvidarnos de eso cuando acompañamos a nuestros estudiantes.”
Finalmente, reivindicó el papel histórico de la educación como espacio de contención. “La escuela siempre fue el refugio de las familias. Hoy más que nunca tenemos que abrazarnos en ese objetivo de lograr un semestre en fraternidad y seguir apostando a que la educación es el mejor camino para todos.”
Y concluyó con un reconocimiento a los docentes de toda la provincia. “Quiero agradecer el compromiso de los colegas que hoy están al frente de las aulas y desearles un segundo semestre lleno de salud, de amor por la profesión y de esperanza para seguir acompañando a nuestros estudiantes.”
Asambleas en escuelas
El reinicio del ciclo lectivo en Misiones, luego de las vacaciones de invierno, se produjo de manera dispar en distintos establecimientos educativos. Mientras en algunas escuelas las clases se desarrollaron con normalidad, en otras se realizaron asambleas docentes de una o dos horas, con o sin atención a los alumnos, y en algunos casos directamente no hubo actividad durante toda la jornada.
La modalidad fue definida por cada institución en el marco de la autonomía de los docentes y de las comunidades educativas. La jornada de protesta comenzó este lunes y se extenderá durante 48 horas, en el marco de una convocatoria realizada por el Frente de Trabajadores de la Educación en Lucha (FTEL).
La medida se produce luego de la mesa de negociación paritaria realizada antes del receso invernal, en la que se anunció un aumento salarial. Sin embargo, varios sectores no acompañaron el acuerdo. La Unión de Docentes Argentinos (UDA) no firmó la propuesta, mientras que ninguno de los gremios que integran el FTEL suscribió el incremento.
Desde el sector sostienen que la situación salarial no puede analizarse únicamente en función de la inflación de los últimos meses, sino que debe contemplar un período más extenso de pérdida de capacidad adquisitiva.
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