El Ministerio de Educación provincial, a través de la Dirección de Políticas Estudiantiles, puso a disposición de las escuelas a partir de ayer los materiales que se trabajarán el próximo miércoles 9 de septiembre en todas las escuelas y niveles de la provincia en el marco de la Jornada de Prevención del Suicidio.
“El material fue preparado para cada etapa evolutiva, se preparó un material específico para nivel inicial, en primaria se desarrollaron tres materiales distintos para los tres ciclos y la Educación Para Jóvenes y Adultos; también para secundaria se trabajó con un material diferente para los diferentes niveles. Cada carpeta contiene orientaciones para los docentes, el taller armado con imprimibles de una hora y media, los cuentos y adaptaciones, además de un folleto en formato digital para que los docentes y preceptores puedan aprovechar ese día para mandar a las familias para que sepan qué cuestiones tienen que tener en cuenta y fortalecer la comunicación entre la escuela y las familias”, precisó la directora de Políticas Estudiantiles, Emilia Lunge, quien estuvo acompañada del ministro de Educación, Ramiro Aranda; el director de Educación Secundaria del Consejo General de Educación, Diego López; y la coordinadora de la Comisión de Abordaje Integral del Suicidio de la provincia, Natalia Falcone.
Según detalló Lunge a PRIMERA EDICIÓN, “el material para las infancias está dirigido a fortalecer los factores protectores de la salud mental, en ningún momento se hace ninguna apología de la situación, sino que es un día para habilitar la escucha, hablar de las emociones y cómo procesamos lo que sentimos”.
Si bien los talleres fueron preparados para una duración de 90 minutos, “se puede ampliar al espacio de escucha que los docentes vayan habilitando”. Lunge recordó que el celular de la dirección está abierto siempre de 7.30 a 19 y que ese día también estará abierto a toda la comunidad, “estaremos para acompañar cualquier activación de protocolo”.
Más de 300 situaciones de crisis en medio año
Lunge recordó que durante 2025, solo en el ámbito educativo, se atendieron 369 situaciones de crisis y en lo que va de enero a junio de este año ya intervinieron en 304 situaciones de crisis. “No porque estas 304 situaciones de crisis se activen en la escuela están asociadas a bullying o problemas de convivencia escolar, sino que la escuela es un espacio seguro donde se toma conocimiento de situaciones de ansiedad, abuso, conflictos familiares y son muchos los factores que intervienen en este tipo de situaciones que nos obligan a trabajar con Desarrollo Social, las direcciones de Infancia, la Defensoría para poder armar una red para poder contener a esos niños y adolescentes”, destacó.
No obstante, destacó la importancia de fortalecer la convivencia escolar “porque a partir de estos talleres y espacios de debate, se activan los protocolos”.
En cuanto a las situaciones de duelo, Lunge detalló que intervinieron en 21 durante la primera mitad del año, “pero no todas tuvieron que ver con posvenciones por suicidios de estudiantes, de las cuales tienen reportados 11 casos, sino también por fallecimientos traumáticos de integrantes de la comunidad educativa, situaciones en las que también acompañamos porque entendemos que es un factor de riesgo para los demás estudiantes”.
Sobre la mesa
El ministro de Educación, Ramiro Aranda, destacó la decisión de la Provincia de poner en agenda el suicidio. “En 2024, en el discurso inaugural de la actividad legislativa el gobernador Hugo Passalacqua puso el tema del suicidio en la agenda porque todo de lo que se habla y se pone sobre la mesa nos permite generar acciones y tomar las riendas”, destacó.
Indicó que la jornada provincial de prevención “del 9 del 9” es un compromiso de todas las instituciones educativas, de todos los docentes, no solo de un espacio curricular. Está pensado como un taller de una hora y media de duración aproximadamente. Todos los docentes tienen que estar formados para dar el debate con los estudiantes y junto a las familias porque salvo de las escuelas de jornadas completas, donde más tiempo están los chicos es con las familias”.
Aranda no le quitó protagonismo ni responsabilidad a las familias, “es importante hablar del uso responsable de los dispositivos, de controlar el material al que acceden nuestros hijos a través de sus dispositivos en sus casas… porque en la escuela siempre hay control”.
Admitió que es imposible medir el impacto del trabajo de prevención, “nunca sabremos cuántos casos pudimos prevenir, pero por haber puesto el tema en las escuelas surgieron charlas que motivaron que los chicos se acerquen a los docentes y eso permitió salvar más de una vida”.
Sin quitar la complejidad de la problemática del incremento del suicidio en los países latinoamericanos, Aranda analizó el impacto de la crisis socioeconómica en las familias argentinas. “En Argentina, la situación es muy difícil: la caída del consumo, la caída de ingreso de las provincias… todo eso impacta en la psiquis, en las personas, en los que no llegan a fin de mes… muchas veces los problemas económicos desencadenan otros problemas emocionales y en las relaciones familiares”.
“Es difícil llegar a tiempo cuando ya no están en la escuela”
Los adolescentes son el grupo etario que más piensa en suicidio pero son los jóvenes de 20 a 39 años los que más llevan la idea a los hechos. Para la coordinadora de la Comisión de Abordaje Integral del Suicidio de la provincia, Natalia Falcone, la gran diferencia la hace el trabajo de prevención que se está llevando adelante en el sistema educativo.
“El protocolo de prevención nos permitió visibilizar y detectar a tiempo muchas situaciones, darle palabra al sufrimiento de muchos niños y adolescentes… con los números que vemos podemos animarnos a decir hoy que hemos evitado muchos casos de suicidio”, indicó.
Aseveró además que “estamos convencidos que por acá va el trabajo, hay que llegar a tiempo y acompañar… y es lo que venimos haciendo desde la comisión con el valioso trabajo que se hace desde las escuelas”.
Concreción del suicidio
En este escenario, confirmó que “los adolescentes son un grupo de riesgo en la ideación suicida y en las temáticas de autolesiones pero están siendo contenidos… los números aumentan en concreción del suicidio a partir de los 20 a 25 años. La fortaleza de la red provincial es la detección temprana y la contención. Educación es el principal aliado de trabajo en la prevención del suicidio, el problema es cuando ya no están en la escuela y no hay una institución que mire o esté pendiente de las señales porque ahí la detección o llegar a tiempo es mucho más difícil, admitió. Falcone precisó que, desde que comenzó la comisión provincial, “tuvimos más de 2.700 notificaciones y el año pasado, solo en las escuelas hubo 365 intervenciones. Este año, de enero a junio, ya hicieron más de 300 intervenciones en escuelas”. Recordó que es una problemática intersectorial y se trabaja con Salud Pública, el IPS y Educación para llegar a tiempo.
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