La Escuela de Robótica de Misiones expuso su modelo educativo en el 2° Encuentro Federal de Soluciones Tecnológicas para la Gestión Educativa en Argentina, que se realizó en esta ciudad y contó con la participación de la Oficina de Servicios de las Naciones Unidas para Proyectos (UNOPS).
La jornada tuvo lugar en la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires y reunió a referentes de 14 provincias que debatieron cómo incorporar tecnología e inteligencia artificial en la escuela con enfoque pedagógico y orientado al desarrollo de proyectos.
Misiones estuvo representada por las experiencias de gestión educativa en la Escuela de Robótica y la Escuela de Innovación, que forman parte del modelo de educación disruptiva en la provincia, tanto dentro de los trayectos formales y no formales del sistema educativo.
Araceli Vera, coordinadora de la Escuela de Robótica, valoró en diálogo con PRIMERA EDICIÓN la oportunidad de exponer el trabajo provincial y conocer otras experiencias a nivel nacional porque aseguró que “la tecnología ya está entre nosotros y no podemos mirar al costado”.
“Es una demanda que nos están pidiendo nuestros niños, nuestros adolescentes, siempre orientada al uso responsable. Y dentro de la institución educativa, centrada en un uso pedagógico. Uno de los grandes temas fue la inteligencia artificial y su impacto en la educación”, aseguró la coordinadora
Innovación en las aulas y la comunidad
La exposición ante el equipo de la ONU abordó los dos pilares que, según detalló Vera, sostienen el modelo de educación con innovación tecnológica en Misiones: el tramo formal, a través de la Escuela Secundaria de Innovación, y el no formal, en la Escuela de Robótica. Vera expuso sobre esta segunda línea de trabajo, pero afirmó que “la clave es la articulación entre ambos sistemas”.
Sobre el trayecto no formal, la coordinadora detalló: “Implementamos la tecnología para resolver problemas que los estudiantes investigan, son cuestiones que están relacionadas con las demandas de su comunidad. Trabajamos en un laboratorio de esas ideas y al poco tiempo, después del proceso de aprendizaje, se ve cómo esas ideas se van transformando en proyectos para dar respuestas reales”.
El enfoque se replica en distintas sedes de la provincia, los Espacios Maker, donde trabajan estudiantes de diferentes edades, desde la primera infancia hasta adultos mayores. Según precisó Vera, actualmente alrededor de 2.700 estudiantes participan de esos trayectos formativos.
“Hemos traído muchas ideas, muchas preguntas, pero lo que nos pone contentos es que Misiones está trabajando por y para la educación y que estamos en constante movimiento. Es lo importante, no quedarnos quietos”, agregó.
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