Cada 30 de junio se conmemora el Día Mundial de las Redes Sociales, una fecha creada en 2010 por el portal tecnológico Mashable para reconocer el impacto que estas plataformas tienen en la comunicación y en la forma en que millones de personas se relacionan e intercambian información en todo el mundo.
En ese contexto, la abogada Emilia Scolari, becaria de la Maestría en Derecho Digital y de la Ciberseguridad de la Universidad de Valencia mediante el programa de becas de la OEA, especialista en ciberdelincuencia y tecnologías aplicadas a la investigación por la Universidad Austral e integrante del Observatorio de Cibercrimen y Evidencia Digital (OCEDIC), dialogó con FM 89.3 Santa María de las Misiones sobre los desafíos que plantea el uso cotidiano de las plataformas digitales.
La especialista sostuvo que el debate no debe centrarse únicamente en los riesgos, sino también en el uso responsable de estas herramientas. “Es importante hablar de las redes sociales porque es importante poder darles herramientas tanto a los adultos como a los niños, niñas y adolescentes. Porque en realidad también tiene muchos buenos usos”.
En ese sentido recordó que las plataformas permiten mantener el vínculo con familiares y amigos que viven lejos y remarcó que “¿quién no tiene un familiar, un amigo que vive del otro lado del mundo? Una red social o una aplicación de mensajería instantánea es el único medio, a veces, que tenemos para estar cerca de esa gente que por ahí tenemos lejos. Entonces, no todo es malo”.
No obstante, remarcó que el crecimiento constante de las nuevas tecnologías obliga a acompañar su utilización con educación y prevención. “Simplemente hay que saber usarlo, hay que advertir de los riesgos que traen aparejado el uso de las nuevas tecnologías”.
Scolari explicó que esa necesidad motivó la llegada a Misiones del Programa Federal impulsado por el Observatorio de Cibercrimen y Evidencia Digital en alianza con TikTok, una iniciativa que ya se desarrolla en distintas provincias del país y que busca fortalecer la alfabetización digital desde diferentes ámbitos.
“Todo se da de manera vertiginosa y no terminamos de usar una aplicación y de aprender a manejarla que sale otra”, expresó al explicar que el programa se apoya en tres ejes principales.
El primero apunta a la capacitación de niños, niñas y adolescentes dentro de las escuelas para promover un uso responsable de los entornos digitales. El segundo está orientado a la formación de operadores judiciales y fuerzas de seguridad, mientras que el tercero consiste en talleres destinados a padres y docentes.
La especialista contó que durante los últimos días el equipo realizó actividades en establecimientos educativos de Misiones. El lunes estuvieron en el Instituto Nuestra Señora de Fátima de Garupá y el martes en el Instituto Santa María de las Misiones, en Posadas.
“Gratamente los chicos tienen muchísimo interés con estos temas y es impresionante la interacción que hubo”, destacó.
Durante esos encuentros abordaron problemáticas vinculadas con el grooming, el ciberbullying y la huella digital. “La recepción fue excelente. El año pasado ya hicimos esta actividad con mi colega Paola Breitenbruch y este año el equipo se agrandó porque también la idea es que podamos llegar a mayor cantidad de escuelas y capacitar a más niños”.
Consultada sobre si existe alguna plataforma especialmente riesgosa para los menores, Scolari fue categórica. “Esto atraviesa a todas las redes sociales, los juegos en línea y también a las aplicaciones de mensajería instantánea”.
En esa línea advirtió que los agresores se adaptan rápidamente a las nuevas tendencias digitales y que el problema no está asociado a una aplicación determinada.
“En el caso del grooming, los groomers están insertos en todos los ámbitos, en todas las aplicaciones de mensajería, en todas las redes sociales y en los juegos en línea también, entonces hay que tener cuidado en todos los lugares”.
Respecto del marco normativo argentino, consideró que aún existen importantes desafíos para responder a este tipo de delitos.
“Todavía hay vacíos legales; hay muchos vacíos legales. Se está trabajando en algún tipo de reformas, pero eso todavía no se concretó. Lo cierto es que esto avanza tan rápido que posiblemente la legislación siempre quede desfasada debido al nivel de avance tecnológico que tenemos”.
Ante esa realidad insistió en que la principal herramienta continúa siendo la educación.
“Las soluciones que nosotros encontramos es la capacitación y la educación. Es advertirles y decirles que los riesgos están. Los chicos muchas veces manejan las aplicaciones mejor que nosotros, pero no conocen todos los riesgos que hay en esas redes sociales o en las aplicaciones de mensajería”.
También sostuvo que la preocupación debe alcanzar a todas las familias, ya que cualquier espacio digital puede transformarse en una vía de contacto entre un adulto y un menor.
“Creo que uno como padre siempre está o debería estar preocupado, porque todos son medios y canales para que cualquier persona, cualquier adulto pueda acercarse a un niño. No tiene que ver con una red social en particular”.
Finalmente invitó a las instituciones educativas interesadas en recibir las capacitaciones a comunicarse con el equipo del Observatorio. Explicó que trabajan con estudiantes desde séptimo grado hasta el último año del nivel secundario y expresó su deseo de ampliar el alcance del programa.
“Ojalá que podamos llegar de manera masiva, porque acá lo fundamental es resguardar la integridad de los niños, niñas y adolescentes”.
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