Las universidades públicas volverán a las calles el próximo jueves 15 de octubre en el marco de la quinta Marcha Federal Universitaria, una nueva movilización nacional convocada ante lo que las organizaciones del sector consideran la falta de cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario y de medidas cautelares dictadas por la Justicia. En Misiones, la protesta tendrá dos puntos centrales: Posadas y Eldorado, y desde ADUNAM ya advierten que, si después de esta jornada no aparecen respuestas, el conflicto podría ingresar en una etapa de mayor dureza.
En la capital provincial, la concentración comenzará a las 15 en el Mástil, desde donde los manifestantes marcharán hasta la Plaza 9 de Julio. En Eldorado, en tanto, la convocatoria será a las 15.30 en la Plaza del Colono, en el kilómetro 6, para luego trasladarse hacia la Plaza Sarmiento, donde se realizará el acto central.
El secretario general de la Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Misiones, Rubén Stasuck, explicó en diálogo con FM 89.3 Santa María de las Misiones que la movilización vuelve a reunir a docentes, estudiantes, autoridades universitarias y organizaciones sociales alrededor de un reclamo que, según sostuvo, ya atravesó prácticamente todas las instancias institucionales posibles.
“Volvemos a la calle, volvemos por quinta vez”, resumió. Según señaló, el sector universitario primero reclamó una ley que garantizara el financiamiento, luego acompañó el tratamiento parlamentario, más tarde volvió a movilizarse para exigir su aplicación y finalmente acudió a la Justicia cuando, según su interpretación, el Poder Ejecutivo no cumplió con lo dispuesto. “Pensábamos que con la ley se resolvería el problema. Después hubo otra marcha para que la Justicia hiciera cumplir esa ley. Hubo cautelares. Ahora está vigente una cautelar y nuevamente no se cumple”, sostuvo.
Stasuck afirmó que incluso existe una nueva intimación judicial cuyo plazo está próximo a vencer, pero cuestionó que hasta el momento no haya señales concretas de cumplimiento por parte del Gobierno nacional. Para el dirigente, esa sucesión de instancias agotadas explica el tono que empieza a tomar el conflicto. “Hemos agotado todos los recursos posibles para que esto se resuelva”, aseguró.
Medidas más duras
Durante la charla con FM de las Misiones, Stasuck señaló que las distintas federaciones universitarias ya evalúan alternativas de mayor intensidad si la situación continúa sin cambios. “Está claro que, de no resolverse esta problemática, después de la marcha existen altas posibilidades de que tengamos que avanzar hacia una acción directa más profunda”, explicó.
Consultado sobre qué tipo de medidas podrían adoptarse, respondió que una de las posibilidades es la continuidad de los paros y agregó que “hay federaciones que inclusive piden paros por tiempo determinado”.
Ese escenario abriría una nueva tensión para las universidades en momentos en que el calendario académico avanza hacia el cierre del año. Stasuck reconoció que los docentes conviven hoy con una contradicción permanente: por un lado, el compromiso de sostener las clases, acompañar a los estudiantes y permitir que puedan completar sus trayectos académicos; por otro, una situación económica que, según describió, vuelve cada vez más difícil sostener la actividad cotidiana.
“Por un lado está la solidaridad con los estudiantes para que avancen, porque ese es el compromiso. Pero por otro lado el docente está interpelado por su propia billetera, que le demuestra que los recursos no son suficientes”, señaló. Para el dirigente, esa tensión atraviesa actualmente buena parte de las discusiones internas dentro del sistema universitario y explica por qué las protestas continúan pese al desgaste que genera un conflicto prolongado.
El impacto ya se siente dentro de la UNaM
Más allá del componente salarial, Stasuck puso especial énfasis en otro aspecto que afecta directamente a la Universidad Nacional de Misiones: el deterioro de las políticas de bienestar estudiantil.
La UNaM, recordó, tiene una fuerte presencia territorial y una estructura pensada para facilitar el acceso de estudiantes de distintos puntos de la provincia. En ese esquema, los albergues, los comedores y las becas cumplen un rol central porque permiten sostener la permanencia de alumnos que, de otro modo, tendrían mayores dificultades para continuar una carrera universitaria.
“Hay un principio que está muy fuerte en la Universidad Nacional de Misiones, que es la inclusión social”, afirmó Stasuck. Según explicó, justamente esas herramientas son las que comenzaron a resentirse con mayor fuerza.
“La disminución de las becas de comedor es significativa. Algunas facultades han disminuido la cantidad de becas y otras prácticamente las han eliminado”, aseguró. En Posadas, añadió, el comedor continúa funcionando, pero con un esfuerzo cada vez mayor por parte de las facultades para sostener el servicio y garantizar la atención a los estudiantes.
Para el secretario general de ADUNAM, este punto es clave porque muestra que “el impacto no solamente es salarial, sino también presupuestario, y tiene que ver con la inclusión social”, remarcó.
La advertencia alcanza especialmente a una universidad como la UNaM, que históricamente sostuvo políticas de alojamiento, alimentación y becas como parte de su estrategia para ampliar el acceso a la educación superior en una provincia con grandes distancias internas y fuertes desigualdades territoriales.
Una protesta que busca salir del ámbito universitario
Stasuck también planteó que la marcha del 15 de octubre busca nuevamente trascender el ámbito estrictamente universitario y sumar a otros sectores de la sociedad. Según señaló, en movilizaciones anteriores hubo una participación importante de vecinos que no pertenecen directamente a la comunidad académica, pero que se acercaron para acompañar el reclamo.
“Lo importante de todo esto es que la sociedad tome como valor propio la defensa de la universidad, salga a las calles y salga a manifestarse”, expresó. Para el dirigente, ese acompañamiento refleja que la universidad pública conserva un fuerte peso simbólico y social más allá de quienes estudian o trabajan actualmente en ella.
“Hay un alto porcentaje de manifestantes que son espontáneos, que son vecinos, que interpretan que la universidad es un espacio que puede y debe estar resguardado para el futuro de sus hijos”, afirmó.
En Misiones, la ADUNAM espera nuevamente el acompañamiento de organizaciones sindicales y sociales. Stasuck mencionó específicamente a la CTA Autónoma, la CTA de los Trabajadores y sectores vinculados a la CGT, que ya participaron en movilizaciones anteriores en Posadas. El objetivo, explicó, es que las acciones se desarrollen simultáneamente en diferentes ciudades del país, en una misma jornada y dentro de una franja horaria similar, para darle mayor visibilidad nacional al reclamo.
“Educación, democracia y soberanía”
El dirigente también ubicó el conflicto dentro de una discusión institucional más amplia. Cuestionó que, desde su perspectiva, decisiones adoptadas por el Poder Legislativo y por el Poder Judicial no hayan sido ejecutadas por el Gobierno nacional.
“Es una contradicción. Realmente tenemos un gran problema”, expresó. A su entender, la situación llegó a un punto en el que ya no se discute solamente presupuesto o salarios, sino también el funcionamiento de las instituciones. Por eso, explicó, una de las consignas centrales de la quinta Marcha Federal Universitaria será la defensa de “la educación, la democracia y la soberanía”.
“La democracia supone la defensa y el funcionamiento de los poderes”, planteó Stasuck, quien sostuvo que el sector universitario seguirá reclamando el cumplimiento de las decisiones legislativas y judiciales que considera pendientes.
Con ese escenario, la movilización del 15 de octubre aparece como un nuevo punto de inflexión dentro de un conflicto que lleva meses sin resolverse. En Misiones, además del reclamo nacional, la protesta estará atravesada por una preocupación concreta: cómo sostener salarios, becas, comedores y políticas de inclusión mientras la UNaM intenta mantener abiertas sus aulas y completar el año académico.
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