Más de 200 personas de varios países se reunirán a partir de marzo en el municipio de Mar Chiquita, al sureste de Buenos Aires, para construir la escuela, guiados por el reconocido arquitecto norteamericano Michael Reynolds.
Se trata de una iniciativa de “Tagma”, la organización uruguaya que en 2016 construyó la primera escuela pública autosustentable del continente en la localidad de Jaureguiberry.
“Este tipo de proyectos le dan la posibilidad a los niños de enseñarles a sus padres cómo re-pensar”, dijo a Télam Michael Reynolds, famoso por la construcción de “Earthships” (Naves tierra), casas construidas a partir de residuos.
“Los adultos están llenos de creencias, sistemas y religiones. Los chicos están intactos a ese nivel y son el lugar perfecto para repensar”, insistió.
El proyecto para la escuela pública N°12 de Mar Chiquita utilizará en su construcción más de 2.000 cubiertas usadas, 4.000 botellas y 8.000 latas recicladas. Contará con energía eléctrica a través de una red de paneles solares y se abastecerá de agua de lluvia, que reutilizará tres veces antes de su disposición final.
Además de los equipos de Tagma y Earthship, participarán unos 100 estudiantes de varios países del mundo que aprenderán el método constructivo, desarrollado por Reynolds, y construirán el nuevo edificio en apenas 45 días.
Al respecto, Martin Espósito, director general de Tagma y fundador del proyecto “Una Escuela Sustentable”, explicó que el deseo de que existiera un edificio donde se educaran niños con las características “que había visto en un documental de Reynolds” comenzó hace siete años.
Su propuesta se convirtió en realidad el 1 de febrero de 2016, cuando se inauguró la mencionada primera escuela pública autosustentable de América Latina.
Así, el programa busca construir una red de escuelas públicas autosuficientes con el fin de generar un triple impacto: en los niños que habitan cada institución, en la comunidad que los rodea y en la sociedad.
Para ello se trabaja en los ámbitos educativo, comunitario y masivo con mensajes que apuntan a “favorecer un cambio cultural que impulse la protección del medioambiente, el uso racional de los recursos, la mitigación del cambio climático y que tenga como eje la sustentabilidad de las relaciones humanas”.
Según detalló Espósito, la escuela inaugurada en la localidad uruguaya de Jaureguiberry “tuvo en su primer año al 100 por ciento de alumnos promovidos, 36 por ciento de aumento en la matrícula escolar y un 96 por ciento de asistencia a clase”.
“Después comenzamos a buscar un municipio que se adaptara a lo que necesitábamos, que era un acompañamiento real de la comunidad, y luego de recorrer Buenos Aires llegamos a Mar Chiquita, donde nos interesó el trabajo de la asociación civil ‘Amartya’, que promueve la cultura de la sustentabilidad en la educación”, contó.
Lo que más llamó su atención fue “Planmar”, cuyo objetivo es “alcanzar educación en sustentabilidad” en las escuelas públicas del municipio -alrededor de 60- para 2020.
“La Laguna de Mar Chiquita es un accidente geográfico, y en 1997 logramos que se declarara Reserva Mundial de Biósfera por la Unesco”, recordó en ese sentido el intendente de Mar Chiquita, Carlos Ronda.
Y agregó: “Desde entonces la sustentabilidad fue un nombre común, algo que manejamos sistemáticamente, y cuando empezamos a trabajar en forma conjunta con Amartya en el Planmar vimos la importancia de empezar por los niños”.
“Cuando apareció la posibilidad de hacer la primera escuela sustentable de Argentina me dije: tiene que estar en Mar Chiquita”, completó el jefe comunal.
Fuente: Télam
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