POSADAS. Ya está por terminar el primer trimestre del año escolar. Y para muchos padres es la posibilidad de evaluar no sólo el desempeño de sus hijos en el proceso de aprendizaje sino también el rol que cada uno cumple junto a sus hijos en el desarrollo de las tareas que envía la escuela. Los psicopedagogos y maestros recomiendan a los padres comenzar a separar las responsabilidades desde los primeros años de escolaridad, a fin de enseñar a los niños a que se hagan cargo de lo que deben hacer. La tarea no sólo es parte del proceso de aprendizaje, sino también una manera de enseñar a los niños a ser responsables.Los extremos son malos. Hay padres que se desentienden de la tarea de sus hijos, que los dejan solos. Y hay padres que hacen las tareas por sus hijos. Para la directora de la Escuela 796 del barrio Santa Rita, Elsa Calzan, la realidad más recurrente en su comunidad educativa es la ausencia de los padres en el proceso educativo de sus hijos, “son muy pocos los chicos que hacen las tareas acompañados por sus papás. Les mandamos tareas porque es muy poco el tiempo que tenemos en la escuela para completar como corresponde su aprendizaje”. También la vicedirectora de la Escuela 504, Ivonne Cuba, argumentó a favor de la tarea que llevan los alumnos a sus casas, “el proceso de enseñanza aprendizaje no termina en la escuela, el docente desarrolla los contenidos en clase pero se necesita del acompañamiento de la familia para que el chico construya el conocimiento en la práctica, a través de sus tareas”. Cuba advirtió además que en más de una ocasión debieron llamar la atención a padres que -ya sea porque trabajan mucho y les queda poco tiempo para acompañarlos en las tareas, o porque se desesperan ante los problemas de aprendizaje- hacen la tareas escolares de sus hijos. “Cuando estos casos ocurren, convocamos a los padres para conversar, asesorarlos y buscar una solución entre adultos. Tenemos un espacio de apoyo y tutoría en los dos turnos, a cargo de una docente”. Hijos responsablesLos adultos deben ayudar a sus hijos a establecer rutinas que les permitirán organizarse y regular el día. Implementar y sostener rutinas en la casa es responsabilidad de los papás y estos deben ser conscientes de eso. En este punto también es importante diferenciar ayudarlos de hacerlo por ellos. Y aquí entran en juego las tareas escolares, no hay que hacer las tareas por ellos, esto no ayuda a los chicos a hacerse cargo, no los ayuda a aprender de responsabilidad.Muchos papás se quejan porque deben lidiar con los niños que no se hacen responsables de sus tareas escolares. Pero los especialistas advierten que, muchas veces es porque los papás son quienes se hacen cargo de las mismas, los niños han delegado en ellos actividades que les son propias. Es importante que los padres enseñen a sus hijos a hacerse responsables de su aprendizaje desde el inicio de la escolaridad, desde el Nivel Inicial. Es clave no esperar a que el chico esté en el secundario para pedirle que sea responsable de sus estudios. “No olvidemos que cuanto más nos preocupamos nosotros menos lo hacen ellos”, advierten los expertos. “Cuando llegan del colegio, ¿vemos qué trajeron de tarea?”Respecto de cómo favorecer la responsabilidad en los más pequeños, la psicóloga Adriana López señaló que “primero entendamos que: la tarea es de ellos, si cuando llegan del colegio somos nosotros quienes abrimos la mochila, miramos los cuadernos para ver qué actividades tienen que realizar o qué deben llevar; ellos rápidamente delegarán en nosotros la responsabilidad de la tarea y de los útiles que necesitarán llevar al día siguiente. Así, luego, aparecerán los reclamos: `no me pusiste el mapa, o las plastilinas en la mochila y me pusieron una mala nota´; o `me fue mal en la prueba porque no me hiciste estudiar´. Por eso cuando llegan del colegio ellos deben ser quienes abran la mochila y vean qué es lo que tienen que hacer”. “Un chico de cuarto grado ya está preparado para hacerse cargo de sus tareas escolares, pero será responsabilidad nuestra enseñarle y estimularlo a que pueda. Antes de esa edad, vamos juntos con… empezamos desde primer grado a hacerlo juntos. Es recomendable también esperar que nos pidan ayuda, porque muchas veces no necesitan que los ayudemos porque los pedidos de las maestras están de acuerdo a su capacidad”, agregó López quien integra el espacio profesional Momento Cero, dedicado a asesorar a los padres en la crianza de sus hijos. Admitir el error como necesario También es importante dejar que se equivoquen, las correcciones las tienen que hacer las maestras, no hay que estar todo el tiempo corrigiendo para evitar el fracaso. Sino corremos el riesgo que vivan la tarea como un castigo. “La tarea es algo que les corresponde pero no es un castigo, ellos lo deben hacer como puedan, sí los debemos acompañar, pero no hacerlo por ellos”, remarcó López. Recomendó además “tratemos de dejar que traigan incompleto, que se equivoquen, que traigan notas por no estudiar o traer el material, así se harán conscientes que la tarea es su responsabilidad y no es obligación de los papás. Los más chiquitos necesitarán más apoyo, una mirada atenta e interesada. Pero no debemos estar para criticarlos u observando lo que hacen mal. Para corregir, o exigir que la tarea se realice bien, está la maestra, nosotros estamos para que se haga ”.
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