POSADAS. En poco más de un año, con la capacitación y los fondos nacionales indispensables, las escuelas técnicas de la provincia empezaron a mostrar su capacidad para producir sillas de ruedas, sillas posturales, aros magnéticos y otros elementos destinados a la población discapacitada.Según indicó a PRIMERA EDICIÓN el director de Enseñanza Técnica, César Alberto Olivera, “las escuelas técnicas fabrican estos elementos a pedido, se organizó a nivel nacional y provincial el tema de los recursos para que cada escuela desarrolle un potencial en la fabricación. Por ejemplo, la Escuela Técnica de Alem construye sillas de ruedas y sillas posturales. Y este año estamos organizando la capacitación con el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (Inti), en la que volvemos a bajar las normas de fabricación. La experiencia de Misiones en el desarrollo de los aros magnéticos es llevada como ejemplo a Chaco, Salta y Jujuy”, detalló. Producción con un fin social En la actualidad, 18 de las 39 escuelas técnicas de Misiones fabrican estos elementos. “La de Alem y la 5 de Apóstoles fabrican sillas de ruedas, también la 1 de Posadas. La mayoría de las escuelas desarrollan aros magnéticos que es un dispositivo que elimina interferencias que puedan afectar a las personas que usan audífonos en una determinada superficie. También construyen juegos didácticos… la de Eldorado hizo un muy buen trabajo en esta área”, indicó Olivera. Aunque no todas lo concretaron en la práctica, para el funcionario “prácticamente treinta técnicas están capacitadas para hacer las sillas posturales especiales, que tienen alrededor de veinte dispositivos de movimiento. Se las fabrica con madera terciada. Incluso hay un centro de formación profesional que está tapizando estas sillas…estamos articulando porque son muchas horas que los alumnos pasan en ese lugar”. Contó además que las escuelas técnicas ofrecen además talleres de práctica donde también se fabrica sillas posturales, muletas, bastones blancos y algunos dispositivos para que se apoyen las personas con problemas de motricidad. Olivera destacó que hay escuelas que están llevando adelante experiencias muy interesantes, como talleres de prácticas dirigidos a chicos con discapacidad, “la EPET 10 (de Puerto Rico) ofrece un taller de costura para los chicos discapacitados, ellos van acompañados por la docente especial y fabrican su propia ropa”. Para Olivera, es política educativa que la discapacidad esté incluida como problemática en el Proyecto Institucional Educativo (PEI) de cada escuela técnica. “Las escuelas técnicas no sólo producen elementos para discapacitados, sino también los incluye como alumnos porque ellos también quieren ser técnicos”, remarcó. Cómo trabajan Las escuelas técnicas, a través de la Dirección de Enseñanza Técnica, integran la mesa de discapacidad provincial. “Las pautas de trabajo fueron fijadas en una reunión que tuvimos con el vicegobernador, Hugo Passalacqua. También trabajamos con la Municipalidad de Posadas que tiene un área de discapacidad…cada Municipalidad tiene un referente de discapacidad que integra esta mesa provincial coordinada por Vicegobernación. A través de esa mesa provincial se articula la oferta y demanda, cuando aparece una necesidad (demanda) si una escuela no lo puede fabricar lo hace otra”. Desde que se comenzó a trabajar en forma coordinada con el área de Discapacidad, las escuelas técnicas fabricaron alrededor de 25 sillas de ruedas, treinta sillas posturales. Para las sillas posturales se utilizan fenólicos de ocho milímetros y tienen un costo de producción de 800 a 1.000 pesos. En la fabricación de estos elementos participan todos los alumnos, “estuvimos trabajando con el Inti preparando a los técnicos de diferentes lugares. Hay docentes que son del ciclo básico pero la mayoría es del ciclo superior de las escuelas técnicas. Todo depende de la complejidad del producto que se fabrica; por ejemplo, un aro magnético lo puede hacer sin inconvenientes un alumno de segundo año de electricidad, lo mismo una silla postural…siempre y cuando sea guiado y respete el plano”, detalló Olivera. Equipamiento y financiación Según confió Olivera, hasta ahora, lo único que no se puede fabricar en las escuelas son las ruedas de las sillas de ruedas “las tenemos que comprar porque no tenemos el equipamiento para hacerlas”. El equipamiento para fabricar estos elementos en las escuelas lo puso el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet). A su vez, cada escuela técnica apadrina un comedor comunitario o una escuela especial, reparando todo lo que haga falta: desde canillas que pierden agua hasta muebles rotos. Las sillas de ruedas que se construyen en las escuelas técnicas pasan por controles de calidad, “el Instituto Nacional Tecnológico fija las características que deben cumplir estas sillas para su aprobación: resistencia y calidad de los materiales, medidas, articulaciones con elementos”, aseveró el funcionario. Las sillas posturales que se fabrican en las escuelas técnicas misioneras son de madera, mientras que las sillas de ruedas son metálicas. Aros magnéticos en todos los edificios públicosEl aro magnético es un dispositivo que evita que las personas que usan audífonos capten interferencias en una superficie determinada. En Misiones, el primer edificio público en contar con un aro magnético será la sede central de la chacra 32-33 del Registro de las Personas, según contó a este medio Olivera. Ese aro magnético fue construido por los alumnos de la EPET 1. “El aro magnético debería estar en todos los edificios públicos, incluidos cines y shopping, porque se ven muchas personas portando aparatos y esto genera mucha interferencia”, argumentó el director de Enseñanza Técnica, César Alberto Olivera. Según precisó, construir un aro magnético no es costoso, “el año pasado salía 81 pesos todos los insumos y un aro magnético en el mercado sale alrededor de 2.500 o 3.000 pesos”.Contó que en la actualidad, “ya hemos colocado aros magnéticos en todas las escuelas especiales. Para seguir con este proceso, pedimos que cada escuela técnica visite su municipio y vea los espacios públicos donde se requiere la colocación de aros magnéticos y actúe
en consecuencia”.
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