TUCUMÁN. Los 24 ministros de Educación provinciales, incluido el de Misiones, el ingeniero Luis Jacobo; y el ministro de Educación de la nación, Alberto Sileoni, manifestaron su apoyo unánime al proyecto de ley impulsado por el Poder Ejecutivo del voto optativo y voluntario de los adolescentes de 16 y 17 años. Esta manifestación conjunta fue realizada en el marco de la XLV Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) que se celebró este martes y miércoles en Tucumán. El voto a los 16 fue el tema que Sileoni eligió para abrir la sesión del CFE, calificándolo como “un hecho educativo importante, que tiene que ver con el lugar desde donde les damos confianza, para que aprendan a ser capaces de tomar ese derecho, optativo y voluntario, para hacerlo propio en la práctica”. “Los ministros de todo el país aquí presentes consideramos que los jóvenes argentinos están en plenas condiciones de ejercer el derecho cívico, porque pensamos que hay que confiar en los jóvenes y sacarlos del lugar de pura negatividad en el que algún sector de la sociedad los instala”, expresó Sileoni, al inaugurar el debate.Cursan pero no rinden Los ministros analizaron además los datos estadísticos que dan cuenta de una mayor escolarización en el secundario pero no de culminación de este nivel. La cantidad de alumnos que terminan de cursar el secundario, pero que no rinden las materias que adeudan, es una preocupación compartida en todas las provincias argentinas. Frente a ello, el CFE decidió comenzar con una campaña llamada “Ponele Título a tu Secundario” que apuntará a intentar cambiar esa tendencia y lograr que egresen.Al respecto, Sileoni señaló que “necesitamos que todos nuestros chicos se reciban en la escuela media porque tenemos una alta tasa de escolarización en el secundario pero no así en cuanto a quienes la culminan. Entonces tenemos que apuntar a que terminen de rendir sus materias”.Esta nueva campaña es una de las estrategias diseñadas para dar respuesta a una de las situaciones que permitió ratificar el reciente estudio intercensal 2001-2010, realizado y presentado por la cartera educativa nacional. El estudio muestra que del 58% de los alumnos que terminan de cursar el nivel secundario en la educación común, el 44% egresa en tiempo; mientras que el 14% queda adeudando materias. Si bien, el estudio revela que el 54% de la población de 20 a 24 años completo o superó el nivel secundario, lo que representa un incremento del 6% respecto del Censo 2001, e indica que 330 mil jóvenes y adultos rindieron las materias y egresaron a través del Plan Fines, el objetivo de la cartera educativa nacional es seguir alentando a los estudiantes para que concluyan la secundaria y obtengan su título de graduación dentro del tiempo estipulado para la cursada.Por ello, este plan no sólo apuntará a quienes terminaron el cursado, sino una campaña de detección de las escuelas de aquellos jóvenes que van camino a ello: para que se realicen trabajos intensivos que eviten terminar el secundario con materias que deben rendir luego.Ausentismo docenteOtro de los debates planteados en el CFE fue el ausentismo docente en donde se coincidió en que, según los informes que se tiene en cada una de las jurisdicciones, se trata de grupos que repiten sus licencias en forma paulatina: dada esta primera conclusión se acordó que se comenzará con un diagnóstico que permitirá conocer los motivos, los tipos de licencias y en los niveles que se da para así luego poder establecer políticas para subsanarlo.Los ministros analizaron también un informe sobre las condiciones de trabajo docente y su impacto pedagógico, que presentó la Subsecretaría de Coordinación Administrativa del Ministerio de Educación de la Nación. Asimismo, la subsecretaría dio a conocer una prueba piloto que se llevará adelante en algunas de las jurisdicciones para establecer un modelo de control de salud laboral de los docentes, que pondrá especial énfasis en el tema de la voz. Esta propuesta, que se implementará a partir de un trabajo conjunto con las ART, contemplará la oferta de asistencia al docente ausente por enfermedad, la implementación de un software para evaluar o establecer el porcentaje de docentes con posibles trastornos en la voz y riesgos psicosociales, en términos de detección temprana, y la puesta en marcha de instancias de formación y capacitación en ese sentido.Metas a 2016Además, en el marco del CFE, se habló de un plan de metas educativas que va a ser apuntado a planificar, año por año, los objetivos que se pretenden alcanzar. En este cronograma no sólo estarán previstos los días de clases, sino también las horas que se deben alcanzar, contenidos, evaluaciones periódicas de la evolución de los diferentes niveles, entre otros puntos. “Tenemos que hacer un gran esfuerzo en la primera infancia, es decir, desde los 45 días de vida hasta los cuatro años. Esto requiere seguir realizando inversiones como lo venimos haciendo hasta ahora. Cuando asumimos había un 53% de chicos de cuatro años en la escuela y ahora el 70, pero queremos llegar al 100%”, señaló Sileoni.
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