Nuevos descubrimientos vieron que no sólo visualizamos las cosas que nos ayudan a pensar en ellas, sino que hasta manipulamos las imágenes mentales, es decir seleccionamos las ideas e imágenes que más nos convienen en este momento.Al pensar en imágenes podemos hacerlo sin hablar, también podemos utilizar formas concretas para representar ideas complejas y abstractas, como por ejemplo una cruz para expresar un profundo sentimiento espiritual; de esta forma las imágenes son parte importante del pensamiento y la inteligencia.La otra forma de pensar es a través de “conceptos o significados”, siendo el contenido total dentro de mi conciencia que le doy a una palabra o un hecho, sacando lo más importante y luego generalizándolo, por ejemplo yo observo el proceder sincero y verdadero de las personas que me rodean, saco el concepto de honestidad y por lo tanto todo procedimiento similar lo calificaré de honesto.Si alguien dice “Juan es honesto”, con mi mente reconstruyo la “imagen” de Juan con todos los datos físicos que tengo de él guardados, y también tomo el “concepto” guardado de honestidad, que es el valor donde una persona dice la verdad, es decente, recatado, razonable, justo y honrado.La formación de “conceptos o significados” de cada palabra e idea que guardamos en nuestra mente, es un proceso que vamos haciendo a partir de nuestro nacimiento con la suma de los datos que traemos por la herencia, como por ejemplo los instintos, sumados a las experiencias que vamos teniendo en la vida.Basándonos en los “conceptos y significados” clasificamos las personas, cosas y eventos con características comunes, por ejemplo decimos que la niña Soledad es bella y buena; estos conceptos también les darán significados a las nuevas experiencias, por eso si aparece alguien con las características de Soledad tendrá similar significado.Además con cada nueva experiencia tomamos los conceptos ya formados guardados en nuestra memoria, a los cuáles lo adaptamos al mundo que nos rodea.A medida que el niño va creciendo, su mundo particular y pequeño se va expandiendo con los años, se para, camina y comienza a investigar movido por la curiosidad, encontrando diferentes caminos para elegir, hasta ir incorporando una comprensión de la situación global. Cada niño con sus experiencias elementales y cercanas va comparándose con el resto, entendiendo el mundo en base a las semejanzas y diferencias que existen con las cosas, personas y con las experiencias reales.Todo niño ve los objetos y personas en forma concreta hasta los tres a cuatro años, como por ej. ve los distintos animales como los pájaros que le llama la atención, los gatos, los perros, etc.Luego de los tres a cuatro años el niño empieza a hacer abstracciones, es decir saca las propiedades o cualidades más importantes de cada hecho a través de su razonamiento mental y reflexiona sobre ellas, por ej. ve que los pájaros e insectos vuelan y reflexiona sobre la particularidad de volar, comparándola con las moscas, los aviones, analizando sus características, estudiándola para posteriormente transformándola a fórmulas y leyes, como la ley de la aerodinámica.Por supuesto que el niño inicialmente comienza con conceptos simples, que progresivamente con su madurez y experiencia los va tornando más complejos, hasta llegar a conceptos científicos, matemáticos o filosóficos de gran profundidad.El niño ve un reloj y lo ve como un objeto que mueve unas agujas y hace tic tac, luego con el tiempo aprende que sirve para medir el tiempo, no sabe inicialmente que significa y luego lo va a entender, aunque siempre va a ser un concepto muy difícil de comprender.Entenderá que el concepto de tiempo también va a estar unido con lo afectivo, pues este le resultará corto cuando transcurre agradablemente, y es largo si lo pasa con desagrado, temor o angustia. Las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje son muy estrechas, cuando el niño es capaz de expresar verbalmente lo referente a los objetos o personas que lo rodean, utilizando conceptos básicos.El pensamiento influye en lo que hablamos dándole sentido a lo que expresamos, también le da un orden en la construcción de las frases, en el vocabulario que usamos, en el orden de las palabras. Si un pensamiento es rico en ideas, con matices e imaginación, le corresponderá un lenguaje rico y preciso, un leguaje claro y expresivo, enseñará caminos sin espinas a otros, ya que gran parte del conocimiento que adquirimos es hecho por la enseñanza oral.El lenguaje también lo utilizamos para aclarar los pensamientos que se presentan oscuros y vagos al comienzo, pudiendo así realizar una síntesis, donde muchas veces una palabra sola o frase condensa un largo proceso mental. El lenguaje concreta y estabiliza los pensamientos separados, permitiendo comunicar a los demás los resultados, al hablar usamos un poderoso auxiliar que es la memoria, facilitando la fijación de conceptos y su ordenación en la mente, es por esto que algunos necesitan leer en voz alta para aprender y retener las ideas.Con el lenguaje el artista explica su trabajo y el sabio expresa su pensar, pero también si somos pesimistas solo obtendremos desastres, si despreciamos nuestro cuerpo este puede enfermarse, si odiamos y desconfiamos del semejante seguramente encontraremos alguien que nos lastime y desprecie.Con las palabras expresamos siempre pensamientos que resumen conceptos, juicios y razonamientos, y aún cuando expresamos afectividades y emociones, como por ej. al decir “Te amo”, expresamos un sentimiento y además un concepto, ya que resumimos en esas palabras el significado que yo tengo de amor.Al expresar un afecto la palabra llevará en su expresión un valor sentimental, un acento humano y una fuerza de persuasión que llega a lo profundo, comunicando con elocuencia toda la emoción y la pasión que siente el que habla.El lenguaje es fundamentalmente una forma de comunicar a los demás nuestros pensamientos, y a su vez entender lo que otros quieren transmitirnos a nosotros, pero también es muy importante para entendernos a nosotros mismos.Por J. L. Bazán – MédicoDeseo tu opinió[email protected]
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