POSADAS. Los resultados del último Operativo Nacional de Evaluación (ONE) tomado en 2013 a los alumnos del último año de secundaria volvieron a mostrar que los chicos de la región del NEA aprenden menos que sus pares del resto del país. Misiones, sin embargo, alcanzó tanto en 2010 como en 2013 mejores resultados que el promedio del Nordeste, aunque la calidad educativa sigue muy por debajo del promedio país en las cuatro áreas del conocimiento analizadas: lengua, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales. “Mejorar la calidad educativa es el gran desafío que tenemos que enfrentar en los próximos años. Creo que hemos logrado mucho en cuanto a inclusión en secundaria, hemos aumentado la cobertura, el 36% de 2008 a 2014, también se invirtió mucho en infraestructura escolar, pero nos falta mejorar en calidad. El ONE 2013 nos muestra que hay alumnos que tienen conocimientos muy por debajo de lo esperado”, analizó ayer el jefe del Gabinete Educativo de la provincia, Alberto Galarza, en diálogo con PRIMERA EDICIÓN. Los resultados desagregados por provincia del ONE fueron enviados a las jurisdicciones respectivas el año pasado, según confirmó ayer Galarza a este diario. Evidentemente, estuvieron guardados bajo siete llaves de la opinión pública. Fue Clarín quien difundió en su edición de ayer los datos por región del operativo. PRIMERA EDICIÓN accedió a los datos específicos de Misiones. La región con menos rendimiento A nivel general, el ONE 2013 reveló similares resultados respecto a la anterior evaluación, en 2010. Los mejores resultados de los alumnos argentinos están en lengua y las mayores dificultades se muestran en las ciencias exactas (matemática y naturales). Una vez más, el operativo ratificó la brecha educativa entre los estudiantes del Norte respecto a sus pares del resto del país. En el NEA, más del 40% de los alumnos del último año del secundario tiene desempeño bajo, mientras que, en promedio, menos del 10% logra desempeño alto. El panorama más crítico se da en matemática, con apenas un 2,9% de alumnos con aprendizajes destacados y un 43,3% en nivel bajo. En ciencias naturales las cifras también son preocupantes: 6,1% en nivel alto y 46,9% en nivel bajo.Matemática Alto, medio y bajo. En esos tres niveles fueron ubicados los alumnos evaluados en función de si mostraron un desempeño destacado, suficiente o insuficiente en el dominio de los conocimientos y capacidades incluidas en los núcleos de aprendizajes prioritarios. Comparando los resultados de 2010 con los de 2013, en matemática disminuyó a nivel país el porcentaje de alumnos con bajo nivel: pasó de 30 al 27%. En el NEA, el 47,7% de los alumnos del último año del secundario mostró un bajo nivel en matemática en 2010 y el 43,13% en 2013 (en Misiones pasó del 42,3% a 38,5%). En tanto, el 55,3% de los alumnos argentinos tenía en 2010 un desempeño medio en matemática y el 60% en 2013. En el NEA pasó del 48,4 a 53,8% en 2013. En Misiones, del 52,8 % al 57,2% en 2013. El 14,7% alcanzó un nivel alto en 2010 y 12% en 2013 en el país. El 3,9% en 2010 y el 2,9% en 2013 en el NEA. Y el 4,9% en 2010 y 4,3% en 2013 en Misiones. “Si promediamos el porcentaje de estudiantes que alcanzaron niveles medios y altos en matemática, podemos inferir que estamos un poco mejor respecto a 2010. Es decir que hemos mejorado unos puntos”, indicó Galarza. No obstante, reconoció que los alumnos misioneros bajaron el rendimiento en las otras áreas evaluadas: lengua, ciencias naturales y sociales. LenguaEn lengua, un 25,7% del total de alumnos obtuvo bajo rendimiento (en 2010 el porcentaje fue de 26,3%), 38,5% del NEA (38,7% en 2010) y 33% en Misiones (32,2% en 2010). En 2013, alcanzó el nivel medio el 53% de los alumnos del país (53,3% en 2010), 51% en el NEA (51,7% en 2010) y 53% en Misiones (56,4% en 2010). En el nivel alto de rendimiento se ubicó sólo el 21% de los alumnos del país (20,4% en 2010), 10% de los alumnos del NEA (9,6% en 2010) y 13% de los estudiantes secundarios de Misiones (11,4% en 2010). Ciencias naturales En ciencias naturales, el rendimiento académico tampoco varió mucho respecto al último operativo, pero se nota una disminución en la calidad educativa. Tuvo un bajo rendimiento el 34,3% de los alumnos del país en 2010 y 34,3% en 2013. En el NEA pasó de 47,8% en 2010 a 49 en 2013; mientras que en Misiones este indicador pasó de 38,6% en 2010 a 40,6% en 2013. Los que obtuvieron un rendimiento medio en el país pasaron de 52,3% en 2010 a 52,5 en 2013; en el NEA de 45,6%% a 47% en 2013; mientras que en Misiones pasó de 52,4% en 2010 a 51,4% en 2013. Logró el nivel alto en ciencias naturales el 13,4% de los alumnos del país en 2010 y 13,2 en 2013. En el NEA 6,6% en 2010 y 6,1% en 2013. Mientras que Misiones pasó del 9% en 2010 a 8% en 2013. Ciencias socialesTambién en esta área, los alumnos el último año del secundario evaluados en 2013 mostraron un rendimiento por debajo de sus pares de 2010. En el nivel bajo quedó el 30% de los alumnos del país en 2010 y 30,3% en 2013. En el NEA fue el 41,4% en 2010 y 41,6% en el último operativo; mientras que en Misiones pasó de 33,2% a 37,9% en 2013. En el nivel medio se ubicó el 52,8% de los alumnos del país en 2010 y 50,5% en 2013. En el NEA fue el 49,7% en 2010 y 49,1 en 2013. En Misiones también bajó el rendimiento: 55% en 2010 y 50,6% en 2013. Los alumnos que alcanzaron un nivel alto fueron 17,2% en el país en 2010 y 19,2% en 2013. En el NEA pasó de 8,2 en 2010 a 9,3% en 2013. En Misiones, sólo el 11,8 % mostró el máximo rendimiento en 2010 y 11,5 % en 2013.
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