LEANDRO N. ALEM. Preceptores de la provincia se reunieron ayer en el marco del segundo plenario provincial de docentes administrativos de Misiones para trabajar durante toda una jornada en casos relacionados a problemáticas estructurales que afectan a los jóvenes. El slogan elegido este año para que unos 750 alumnos de la carrera de Preceptores, Asistente Técnicos Docentes que cursan en las sedes de Montecarlo, San José, Posadas, Oberá y Alem es “Vínculos. hacia la articulación: Estrategias extra muros” que tiene que ver con el trabajo de los docentes administrativos como ejes para trabajar en cuestiones de violencia, discriminación, adicciones, etc.La jornada tuvo lugar en la Escuela Normal 1 con la participación de numerosos expositores, entre ellos, el cura párroco Carlos Viera; el presidente del Consejo de Pastores de la ciudad Carlos Silveira; el coordinador de la UGL 11 de educación rural, Eliodoro Garay; la jefa de preceptores de la Escuela Normal, Karina Mohr; el director de Samic, Matías Sebely; la secretaria de la escuela, Alicia de Paniagua y el coordinador de las sedes Posadas y Montecarlo de la carrera de Asistentes Técnicos Docentes, Oscar Tanovich.Cada uno de los panelistas expuso casos específicos de jóvenes en los que intervinieron, contaron desde cómo llegó el caso a ellos, qué pudieron hacer, si realizaron algún tipo de trabajo vincular o en red y cuál fue el resultado. Posteriormente, bajo la modalidad de talleres, se analizaron y debatieron los casos expuestos, se compararon con casos en los ámbitos laborales de los talleristas y luego se elaboró un documento descriptivo y una dramatización del caso.El objetivo central de estos encuentros es trabajar fuertemente para que los preceptores puedan ser el eje del abordaje de problemáticas con los jóvenes trabajando en red y generando vínculos con la sociedad extra muros de las escuelas. “No se pueden tratar estos temas en soledad entendiendo que los alumnos están 4 horas en la escuela y 20 afuera de ella, por eso creemos que detectar a actores sociales como organismos del estado, ONG, iglesias, etc que puedan trabajar en conjunto con nuestros jóvenes es la forma de ir tomando caso por caso para tratar de darle una respuesta integral”, indicaron los organizadores. “Esto no significa que el preceptor se haga cargo del problema, sino que sirva de eje para detectar las necesidades del alumno”, señalaron.
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