POSADAS. En un clima descontracturado, los alumnos y docentes que participaron durante enero y parte de febrero en el programa Escuelas de Verano mostraron ayer, en el cierre 2014 del programa, parte de los trabajos realizados durante estos dos meses. En el acto, encabezado por el vicegobernador Hugo Passalaqua, el ministro de Educación Luis Jacobo, el presidente del Consejo General de Educación Adolfo Safrán y el jefe del Gabinete Educativo, Alberto Galarza; no faltaron los números artísticos preparados por los chicos. “Esperábamos la participación de unos 4.000 chicos en las 50 escuelas que llevaron adelante el programa pero la convocatoria superó nuestra expectativa porque superamos los 6.000 chicos que acudieron a las escuelas durante enero y febrero”, precisó a PRIMERA EDICIÓN la coordinadora de Escuelas de Verano y vocal de Educación Inicial, Primaria, Adultos y Especial Nivel Primario, Elsa Powch. Por ello, argumentó: “También debimos designar a más suplentes en las escuelas con mayor convocatoria. La idea era contar con tres docentes suplentes por institución y, si fuera necesario, sumar a otros educadores… y fue necesario porque en algunas de las escuelas debimos designar a cinco y hasta seis suplentes”. De las 50 instituciones que abrieron sus puertas a los niños, jóvenes y adultos durante el receso en verano, 17 fueron de Posadas. También se implementó la Escuela de Verano en San Antonio (Escuela Especial 52, Escuela 844, la Escuela 591, Escuela 612), San Vicente (Escuela 432), Fracrán (Escuela 359), Oberá (Escuela 838, Escuela 217, Escuela 237, Escuela 448, Escuela 926, Neni 11), San Javier (Escuela 275), Wanda (Escuela 873), Garupá (Escuela 59), San Ignacio (Escuela 15), Apóstoles (Escuela 853, Escuela 86), Santo Pipó (Escuela 246), Gobernador Roca (Escuela 130), Aristóbulo del Valle (Escuela 770, Escuela 172, Escuela 370), San Martín (Escuela 241), Puerto Piray (Escuela Especial 16), San José (Escuela 181), Leandro N. Alem (Escuela 98), Jardín América (Escuela 811), Los Helechos (Escuela 289), Guaraní (Escuela 636), Eldorado (Escuela 735, Escuela 744), El Soberbio (Escuela 740). Un proyecto por escuelaNo hubo un horario y actividades comunes entre todas las escuelas de verano porque, cada una desarrolló su proyecto institucional. “En algunas escuelas se trabajó por la mañana, en otras por la tarde. Casi todas incluyeron talleres de apoyo escolar para los alumnos. Creo que otro punto en común fue el espacio lúdico que lograron generar los docentes junto a los chicos que decidieron ir a la escuela durante las vacaciones”, destacó Powch. En este contexto, señaló la mayor riqueza de este programa: “El juego, el clima distendido y lo lúdico posibilitan el aprendizaje, no sólo de contenidos pedagógicos, buenas prácticas como la lectura, sino también de valores. Muchas veces, por las exigencias de planificación y agenda características del ciclo lectivo, se hace más difícil generar este clima propicio para el aprendizaje de valores y conductas”. La vocal contó además que, este año, participaron en el programa el Centro Monoclínico Manantial (que trabaja en la prevención de adicciones), el Geriátrico de Villa Lanús, las unidades penales 4 y 6, el Hogar de Niños en guarda de Jardín América y el Hogar de Día. Selección por calidadEn tanto, según destacó el ministro Jacobo “los más beneficiados con el programa son los chicos de escasos recursos que no perdieron la continuidad del espacio ganado en el aula. Indicó que “el programa se fue nutriendo de cosas nuevas, estrategias de trabajo diferentes, alternativas tanto lúdicas como pedagógicas combinadas con un espacio más socializado con los vecinos y los padres, lo que transforma en la escuela que continúa y en una escuela distinta que empieza a mostrar lo que pretendemos que sea la escuela durante todo el año: aprendemos, disfrutamos, compartimos y nos integramos”. Recordó además que las escuelas fueron seleccionadas en función de la calidad del proyecto que presentaron y anticipó que “el año que viene buscaremos además premiar el ingenio”.
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