La creciente ola de episodios de violencia en las escuelas encendió una alarma que ya no se limita al ámbito educativo. En Posadas, docentes y especialistas impulsan una charla abierta para analizar el fenómeno en profundidad y buscar respuestas colectivas frente a una problemática que, aseguran, “llegó para quedarse” si no se abordan sus causas estructurales.
La actividad se realizará este jueves a las 18 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, y estará encabezada por la profesora de Educación Especial Florencia Lartigue, junto al docente Miguel Franco. El encuentro también será transmitido por streaming para ampliar la participación.
“La violencia en las escuelas es un problema que nos está preocupando muchísimo, no solo a los trabajadores de la educación sino a toda la sociedad”, advirtió Lartigue, al explicar el origen de la iniciativa.
Según expresó la docente en una entrevista con FM 89.3 Santa María de las Misiones, la violencia escolar dejó de ser un hecho excepcional para transformarse en un fenómeno recurrente. “En un principio parecía un caso puntual, como lo que sucedió en San Cristóbal, pero después se volvió algo masivo: amenazas, situaciones de violencia que aparecen todo el tiempo”, señaló.
La magnitud del problema se refleja en cifras recientes. “Solo en la provincia se realizaron cerca de 133 operativos vinculados a estos hechos, lo cual es muchísimo”, indicó. Y agregó que la situación “se replica en distintas provincias del país”, lo que evidencia su carácter extendido.
Para Lartigue, este escenario obliga a cambiar el enfoque: “No podemos seguir pensando esto como algo aislado o momentáneo. Hay que entender de dónde surge y por qué se está manifestando con tanta fuerza ahora”.
“La escuela no es una isla”
Uno de los ejes centrales de la charla será el vínculo entre la violencia escolar y el contexto social. Desde su perspectiva, lo que ocurre dentro de las aulas es reflejo directo de transformaciones más profundas.
“Nosotros entendemos que el problema raíz está en la degradación y la descomposición social que estamos viviendo como país”, afirmó. En esa línea, explicó que los cambios en los vínculos y en las condiciones de vida impactan directamente en las instituciones educativas.
“La escuela no es un espacio aislado. Está atravesada por la sociedad. Cuando se rompen los lazos sociales, eso se traduce en nuevas formas de violencia dentro del aula”, sostuvo.
Otro punto clave del análisis es la transformación de la función educativa. Lartigue planteó que, con el paso del tiempo, la escuela dejó de ser exclusivamente un espacio de aprendizaje para convertirse también en un ámbito de contención social.
“Antes la escuela era un lugar donde ibas a formarte y adquirir conocimientos. Hoy muchas veces cumple una función de contención, incluso de cuidado, frente a situaciones familiares complejas”, explicó.
En ese sentido, remarcó que las condiciones socioeconómicas influyen directamente: “Hay familias cuya principal preocupación es poder trabajar y alimentar a sus hijos, entonces la escuela termina cumpliendo un rol que va más allá de lo pedagógico”.
Este cambio, según indicó, tiene consecuencias en la dinámica escolar: “Se pierde el sentido de la función pedagógica y eso impacta en la relación entre docentes y estudiantes”.
Autoridad en crisis y nuevas conductas
La docente también se refirió a la pérdida de autoridad dentro del aula, un aspecto que considera clave para entender la problemática.
“Hoy se ven situaciones donde un docente pide una tarea o una carpeta y el estudiante responde que no le importa. Eso antes era impensado”, ejemplificó. Para Lartigue, estos comportamientos no pueden analizarse solo como actos individuales.
“No es solo una conducta aislada, es el resultado de un quiebre en el lazo social, en ese vínculo que antes existía entre el docente y el estudiante”, explicó.
Redes sociales y efecto multiplicador
Otro factor determinante es el rol de las tecnologías y las redes sociales. Lartigue advirtió que muchos episodios recientes están vinculados a desafíos virales y dinámicas digitales que se expanden rápidamente.
“Hay un componente muy fuerte de las redes sociales, con chicos de entre 9 y 11 años que ya tienen acceso a dispositivos sin control”, señaló.
Según detalló, plataformas como TikTok o Discord funcionan como espacios donde se gestan estas conductas. “Se genera un efecto cadena, donde una situación que empieza en una provincia se replica en otras en muy poco tiempo”, indicó.
Incluso mencionó que investigaciones detectaron conexiones entre distintos casos a partir de direcciones IP, lo que refuerza la idea de una propagación organizada.
Un espacio para debatir y reconstruir
Frente a este panorama, la charla busca abrir un espacio de reflexión colectiva. “La idea es poder pensar cómo se fue construyendo esta violencia y cómo se vincula con la descomposición social que estamos atravesando”, explicó Lartigue.
El encuentro estará abierto a toda la comunidad, sin necesidad de inscripción previa, y también contará con transmisión online. “Queremos que participe la mayor cantidad de gente posible, que puedan acercarse, preguntar, debatir”, invitó.
Además, no descartan la posibilidad de otorgar certificación a los asistentes, información que será confirmada a través de redes sociales.
Una problemática que interpela a todos
Para Lartigue, el desafío excede al sistema educativo y requiere una mirada integral. “Esto no se resuelve solo desde la escuela. Es una problemática social que nos atraviesa a todos”, afirmó.
En ese sentido, insistió en la necesidad de reconstruir los vínculos: “Tenemos que volver a pensar cómo reconstruimos ese tejido social, desde las familias, desde la escuela y desde la comunidad en general”.
