El <a href="http://www.primeraedicion.com.ar/nota/256158/acceso-a-la-tecnologia-empleo-joven-y-cuidado-del-ambiente-principal.html">Parlamento Estudiantil 2017 sesionó el miércoles en el recinto de la Cámara de Representantes de Misiones</a>, donde la mayoría de los proyectos presentados dieron cuenta de problemáticas ligadas a la falta de acceso a las nuevas tecnologías. Esto dejó en evidencia la brecha digital existente en las escuelas del interior de la provincia de Misiones.Tal fue el caso de los jóvenes de escuelas de 25 de Mayo, Capioví, Cerro Azul, San Ignacio, Urquiza, Iguazú y San Pedro.“En las zonas alejadas no tenemos acceso a Internet, por eso presentamos un proyecto para el acondicionamiento de instituciones educativas mediante mayor infraestructura y conectividad en el interior de la provincia para que más estudiantes puedan formarse”, manifestó el estudiante del Instituto de Enseñanza Agropecuaria (IEA) Nº 10 de 25 de Mayo, Francisco Olivera. “Para que se lleve a cabo este proyecto se necesitan materiales como salas de informáticas e infraestructura, se habla de mucho de inclusión pero eso no se ve reflejado”, añadió el joven.En consonancia, Cristal Argüello y Yésica Miranda de la UGL Nº 13 extensión 343 en Capioví.“No pedimos Internet, pedimos poder acceder a prácticas para que los niños que viven alejados de las ciudades puedan tener accesos a una educación de calidad. Queremos talleres y disponer de profesores”, explicó Yésica sobre el pedido para la creación de proyectos comunitarios con inclusión de tecnologías en zonas rurales.De igual manera, expuso Daniel Matos del Bachillerato Orientado Polivalente (BOP) Nº 35 de Cerro Azul. “Pedimos que nos ayuden a estar conectados, estamos excluidos del programa Conectar Igualdad y por eso presentamos un proyecto para que seamos incorporados”, sostuvo el joven en el auditorio. A todo esto, los estudiantes del Instituto Tajy Poty del paraje Yacutinga en San Ignacio, requirieron la implementación de un aula con equipos informáticos dentro del establecimiento. “Tenemos una materia que se llama Tics (Tecnologías de la Información y la Comunicación) pero no podemos trabajar con los elementos porque no tenemos sala de informática”, señaló Claudio Ramos.Fomento del empleo jovenLos parlamentarios estudiantiles apuntaron además que contar con una formación en programación, sistemas informáticos y robótica les brindará una nueva salida laboral.“Creemos que es necesario brindar igualdad de oportunidades para todos los jóvenes de esta manera le será más fácil conseguir un trabajo”, comentó la diputada estudiantil Vanina Rojas, representante parlamentaria del BOP 33 de Urquiza, desde donde presentaron un proyecto para la implementación de un programa empleo joven.En consonancia, los legisladores estudiantiles del Colegio Argentino Americano en Iguazú presentaron un proyecto para la creación de un Instituto Terciario en Nuevas Tecnologías.“La propuesta surge de la problemática de los alumnos que quieren estudiar alguna carrera ligada a la tecnología y deben trasladarse a otros centros urbanos. Contar con esta tecnicatura superior generaría nuevas fuentes de empleos”, argumentó Victoria Acosta. Mientras que el BOP Nº 74 de San Pedro presentó un proyecto para la realización de cursos de oficios para jóvenes.
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