En 2014, directivos y padres elevaron una nota a las autoridades educativas de la provincia, para solicitar “la inmediata gestión, refacción y/o puesta a nuevo de la estructura de la escuela, en vista del peligro que representa la actual para nuestros niños, personal docente y no docente”.Al año siguiente el Consejo General de Educación tramitó ante el Iprodha la construcción de un nuevo edificio. Para ello, mientras tanto, toda la comunidad educativa debía mudarse al centro de la ciudad bajo los añosos techos de la vieja Escuela 615, que estaba desocupada, porque al lado los alumnos ya usaban una flamante estructura. A pesar del sacrificio que implicaría, en octubre de 2015, padres y docentes optaron por trasladarse, a dos kilómetros de distancia de su lugar, a ese espacio prestado. Las obras implicaban destruir la vieja escuela. Una vez que esa primera etapa culminó, los obreros debían haber iniciado la construcción en marzo de 2016, pero nunca más aparecieron. Lo peor del caso es que el lugar al que se mudaron ediliciamente estaba aún peor que su propio edificio. Durante las últimas vacaciones los hippies ocuparon las instalaciones y cuando llegaron las porteras a hacer la limpieza se encontraron con varias personas durmiendo allí. Fue así que en febrero, docentes acompañadas por los padres, llamaron a un arquitecto particular, quien corroboró que en el espacio de la vieja Escuela 615 (de más de 80 años) no podían dar inicio de las actividades. Analizaron las alternativas que había para volver a reubicarlos y dialogaron con la directora de la Escuela de Frontera 615 que tiene el edificio nuevo de dos plantas. La directora de la nueva Escuela de Frontera 615, Rosana Itatí Spilere, se brindó para recibirlos en el mismo edificio. Desde que se inició el ciclo lectivo 2017, ocurre un hecho inédito en la provincia, ya que dos escuelas primarias tienen clases bajo un mismo espacio. Los alumnos de la 746 ocupan el primer piso y los de la 615 ocupan la planta baja. Obviamente la convivencia es complicada y tiene sus particularidades.
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