“Es un chequeo y no solo vamos a tener datos a nivel general y jurisdiccionales, sino que también las instituciones van a acceder a datos que van a identificar esos conocimientos, saberes que se transmitieron y se apropiaron los niños, que trabajan los docentes”, dijo a PRIMERA EDICIÓN.Skulki añadió que “en ese sentido tampoco hay que hacerle cargo al docente de tercero y sexto grado, de segundo o quinto año por los resultados, sino que tenemos que pensar que hay un trabajo integral, articulado, donde todos somos responsables; qué mejor que tener la oportunidad de mirarnos, analizar, proponer cambios o mejoras o tal vez darnos cuenta que hay cosas que estamos haciendo muy bien”.
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