Al respecto, el órgano directivo de la entidad sindical indicó que “el Ministro Bullrich vuelve a cargar los problemas de la educación sobre los hombros de los docentes pero nada dice sobre las necesidades que hoy padece la educación argentina: no menciona las escuelas rancho, los graves problemas de infraestructura escolar, ni tampoco la multiplicidad de tareas que hoy deben realizar los docentes en un marco de condiciones laborales y edilicias por demás deficiente. Vuelve a insistir sobre el tema de la evaluación docente sin tener en cuenta que lo que hay que evaluar es el proceso educativo en su conjunto y no a los educadores como si fuesen un ente aislado del mismo. Para evaluar hay que hacerlo también en el marco y las condiciones en los que hoy se educa”.“Mientras habla de elevar la calidad educativa, Bullrich dejó prácticamente fuera de funcionamiento el Plan Conectar Igualdad y miles de alumnos hoy poseen netbooks que no pueden ser utilizadas para el fin con que les fueron entregadas”, remarcó la UDA y agregó que “el Ministro debe entender que los discursos y frases de campaña -como por ejemplo: “estamos haciendo una revolución educativa”- debieron terminar el 10 de diciembre y que ahora es el momento de realizar gestión, cumpliendo además con los acuerdos paritarios y lo que determinan las leyes.Asimismo, el Ministerio tampoco ha cumplido diversos puntos de la paritaria firmada este año, entre ellos: la convocatoria a la comisión que debe elaborar un Convenio Colectivo de Trabajo, y no ha cumplido con el artículo 120 de la Ley de Educación Nacional que determina la convocatoria a los sindicatos nacionales para participar de, al menos, dos reuniones del Consejo Federal de Educación para fijar una agenda común. Finalmente, y en una desdichada frase mencionando a países Latinoamericanos como Bolivia, Paraguay y Chile dice: “el mundo es otro”, comparándonos una vez más con países como Finlandia cuyos docentes poseen salarios superiores a los 45mil dólares anuales, donde no existen escuelas rancho y donde se dan clases en óptimas condiciones edilicias. Indicadores como esos (buenos salarios y condiciones edilicias óptimas) también hacen a la calidad educativa pero el Ministro parece ignorarlo”, finalizaron los docentes de UDA.
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