¿Y el boleto gratuito?

A escasas semanas de las elecciones generales del año pasado, el 8 de octubre, la Cámara de Representantes de Misiones aprobó, por unanimidad, la ley que establece el boleto educativo gratuito para quienes estudien en cualquier nivel educativo en la provincia.Se aseguró entonces que la norma entraría en vigencia con el inicio del período lectivo 2016 y que alcanzaría al transporte público de todas las localidades.Sucesivamente los municipios fueron adhiriéndose a la norma, al punto de que incluso torció el comportamiento político en algunos, como en Posadas. Su Concejo Deliberante accedió sumarse al beneficio, contradiciendo el sistemática rechazo renovador del último cuatrienio a convalidar cualquier iniciativa que pudiese rozar los intereses de las empresas concesionarias del servicio en el área metropolitana misionera. Desde estonces, salvo un demorado decreto de promulgación y el cacareo electoral en torno al beneficio concedido, poco se hizo para su aplicación efectiva. A menos de tres semanas del inicio de las clases no existe habilitado aún algún mecanismo que permita acceder a él, como por ejemplo la página web a través de la cual debe tramitarse. Como tampoco está claro, pese a los anuncios rimbombantes, cuál será el mecanismo a utilizar en algunas localidades del interior.El proceso de adhesión al sistema gratuito no es sencillo y requiere la intervención de los institutos educativos, el Estado y las empresas para la concesión de las tarjetas (u otros documentos que lo reconozcan) que permitirán  su uso. Lo que genera incertidumbre entre las familias, muchas de ellas ya preocupadas por otras necesidades de la actividad escolar de sus hijos, como acceso a vacantes, útiles, textos de estudio, guardapolvos.Urge una acción urgente, inmediata, para evitar que muchos estudiantes se vean de pronto perjudicados por la falta de cumplimiento de una ley, a todas luces digna de aplauso. De otra manera existe el riesgo de que un beneficio pueda transformarse en un perjuicio que castigue a todos.