POSADAS. El Movimiento Pedagógico de Liberación (MPL) desnudó ayer una serie de graves irregularidades en la designación de horas cátedras del nivel superior a personas que, en muchos casos, ni siquiera figuran en el padrón del Consejo General de Educación (CGE). La denuncia no está basada en datos ocultos o secretos, sino que surge del análisis de la planta funcional del CGE a la que se puede acceder desde la página oficial de ese organismo. Carlos Lezcano, a cargo de la investigación, reveló ayer un listado de instituciones educativas que figuran como de nivel secundario pero cuya planta funcional docente cobra horas cátedras del nivel superior. Casi todas estas instituciones tienen que ver con la formación de las fuerzas de seguridad provincial, entre ellas el Instituto Superior de Formación Técnica Profesional del Personal Subalterno de la Policía Libertador General José de San Martín, la Escuela Superior de Policía, el Instituto de Especialización Profesional en Ciencias Policiales y la Escuela Penintenciaria.Secundarios que cobran por terciariosEn el caso del Instituto Superior de Formación Técnica Profesional del Personal Subalterno de la Policía Libertador General José de San Martín, “no sólo su rector, Oscar Ríos, cobra como rector del nivel superior, sino que todo el plantel de la escuela cobra como superior, desde la secretaria y una lista interminable de gente que está trabajando allí, muchos de los cuales no son docentes, por lo cual habría que conocer el criterio de la Junta de Clasificación y Disciplina para abrirles legajos sin que tengan título docente”. Reparto más que generoso Sólo en esa unidad académica, “nos encontramos -aparte de los cargos jerárquicos y administrativos- con 573 horas cátedras y 35 horas suplentes. Si hacemos el promedio de horas semanales que supuestamente tienen estos alumnos nos da 81,9, es decir que por día tienen un promedio de 16,37 horas cátedras diarias, cuando el promedio diario de horas del nivel superior es de 5. Es evidente que hay cuestiones que no cierran”, advirtió Lezcano. Otro dato que llamó la atención del dirigente del MPL es que “esta escuela tiene seis divisiones de primer año y sólo un segundo año”. Entre los docentes se destacan Jorge Munaretto, José Arenhart, Omar Amarilla y varios comisarios del interior. En la planta funcional de la Escuela Superior de Policía, en cambio, hay dos personas que cobran como nivel medio: la secretaria y la preceptora. “En total, la Escuela de Policía tiene 491 horas interinas y titulares, y 49 suplentes. Si sólo tomo las 491 horas y la divido por las nueve divisiones que tiene esa institución me da como resultado que por semana cada división tiene 54,6 horas cátedras y, por día, 10,9 horas cátedras”, detalló Lezcano. En el caso del Instituto de Especialización Profesional en Ciencias Policiales -también registrado por el CGE como escuela secundaria- tiene un total de 171 horas cátedras y 15 suplentes. Y la Escuela Penintenciaria tiene 159 horas cátedras del nivel superior. “En total, estas instituciones de formación policial con sede en Posadas, que deberían depender del Ministerio de Gobierno y no del CGE, suman para sí 1.536 horas interinas y suplentes. Esto coexiste con las demandas de horas sin cubrir provenientes del interior donde los jóvenes que salen del secundario no tienen la posibilidad de seguir estudiando. Para que podamos tener un parámetro de lo que significan 1.536 horas cátedras superiores para la formación de los policías, debemos tener en cuenta que una carrera del nivel superior, con carreras de tres años de duración y 25 horas semanales, necesitaría para funcionar una carga horaria de 75 horas semanales por carrera. Es decir que con estas 1.536 horas cátedras que se destinan sólo a estas cuatro instituciones se podría forman a lo largo y ancho de la provincia 20 carreras del nivel superior, atendiendo las demandas socioeconómicas de las distintas localidades donde urge la necesidad de formar técnicos del nivel superior al servicio del desarrollo de la provincia”, planteó el docente. Escuelas inexistentes Otra irregularidad revelada por el MPL sobre el padrón docente es un listado para nada corto de personas que figuran en instituciones educativas inexistentes. “En este padrón, que fue depurado antes de las elecciones de 2012 de Junta y vocales del CGE, nos encontramos con un número de escuelas que -según sus códigos únicos de identificación de escuelas (Cuise)- son inexistentes. Es decir que hay muchas personas que están cobrando horas del nivel superior de escuelas que ni siquieran existen. El espíritu de esta presentación es plantear estas dudas a fin de obtener respuestas. Y esperamos estas respuestas”, remarcó. Horas creadas, cobradas y no asignadasEs llamativa la cantidad de horas cátedras creadas por resolución del CGE donde se designa a los docentes pero no tienen destino o asignación concreta en una escuela determinada. El propio CGE las identifica como “NN”. “En la planta funcional de la Escuela Superior de Policía nos encontramos con muchas personas designadas en horas NN, es decir, sin afectación. En total, sólo en esa institución hay 76 horas cátedras que no tienen asignada división, materia ni nada”, señaló Lezcano. Al ser consultado sobre si son “ñoquis” estas personas que cobran por determinada cantidad de horas cátedras, creadas por el instrumento legal correspondiente, pero que -a juzgar por los datos oficiales- no se desempeñan en ninguna escuela, Lezcano señaló que “le corresponde a los órganos de control detectar estas situaciones y calificarlas según correspondan. Como docentes, planteamos nuestras dudas generadas de esta investigación y esperamos que el CGE responda sobre estas cuestiones a la brevedad”. Lezcano mostró además “horas dudosas porque no tienen ningún tipo de afectación, docentes con retención indebida de cargo, como el rector de la Escuela de Arte de Oberá, que tiene además 30 horas del nivel superior”, precisó.
Discussion about this post