POSADAS. Los titulares de centros de estudiantes de las distintas facultades de la UNaM, conjuntamente con Apes, lanzaron ayer una nueva convocatoria para marchar en reclamo del boleto educativo gratuito en toda la provincia de Misiones. La conferencia de prensa se realizó en la sala de profesores de la facultad de Humanidades de la UNaM. En la primera marcha, se entregaron sendos petitorios a los dos poderes del Estado: Legislativo y Ejecutivo, solicitando dicho boleto educativo.Sin embargo, la falta de respuestas o llamado a fin de dialogar con las autoridades, llevará el próximo 5 de junio a motorizar una nueva movilización desde el mástil de Mitre y Junín hasta la Casa de Gobierno. Para la ocasión, solicitaron el apoyo de los gremios docentes y no docentes y de los sindicatos en general, para fortalecer el pedido de respuestas al Gobierno. Cabe recordar que los alumnos universitarios proponen que la gratuidad alcance a docentes y no docentes.En diálogo con PRIMERA EDICIÓN, el dirigente estudiantil de Ciencias Económicas, Milton Astroza, confirmó: “No tuvimos respuestas favorables respecto al tema. No hay respuestas, por eso la marcha se va a basar en la búsqueda de respuestas. La primera marcha tenía el objetivo de instalar el debate en la sociedad. Exitosamente se logró concientizar sobre la necesidad de un boleto gratuito educativo”.En referencia a la indiferencia de las autoridades, Astroza admitió que “nosotros sabíamos que iba a ocurrir. No es que nos sorprendió no tener respuesta favorable. Sí nos hubiera sorprendido haberla tenido de manera rápida”.“Es una lucha y un proceso que nos llevará tiempo. Todos nos preguntan ‘¿consiguieron algo?’, pensando que con una marcha se terminaba todo. Nosotros ya sabíamos que no era así, que iba a avanzar de manera lenta. La idea es hacer la menor cantidad de marchas posible. Al menos esperábamos que nos atiendan y nos escuchen. Pero ni siquiera eso pasó”, se quejó el joven estudiante.“Necesitamos respuestas. Nuestro objetivo es que el boleto salga”, ratificó Astroza.





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