Lo hizo en mayo pasado al festejar los cumpleaños de todos los chicos y cuando convocó a los papás de cuarto grado a renovar sus promesas a la bandera con sus hijos. Esta ocasión no fue la excepción: invitó a los padres a participar en un proyecto de reciclado junto a los alumnos de la institución y el resultado fue un éxito: aseguran que ayudó a la convivencia entre los vecinos y redujo la violencia escolar.
Hace tiempo que la escuela trabaja sobre el cuidado del medioambiente y el reciclado. No sólo los chicos, también sus padres. “En esta escuela nos dedicamos mucho a acercar a las familias para que acompañen al niño”, afirmó la directora Irma Yanke a PRIMERA EDICIÓN. Luego de acordar con la supervisora, Catalina Jure, los proyectos se presentaron el 3 de julio pasado. “Los padres fueron los colaboradores número uno. Esto ayuda un montón porque las familias se integran a la escuela. Algunos padres se acercaron y nos dijeron ‘ahora descubrimos lo que nos gusta hacer’”, recordó la directora.
Los papás aprovechaban cada tiempo libre y se acercaban para trabajar en sus producciones y ayudar. “Esta actividad ayuda a la convivencia entre vecinos porque ellos cuidan la escuela, se sienten a gusto. Muchos papás o mamás no pudieron terminar la escuela, entonces tratamos de que puedan venir y medianamente recibir toda la información que necesitan para mejorar su vida y hay buena respuesta, aún nos falta mucho pero hicimos mucho también”, remarcó la docente.
No sólo eso, “con ésto se terminó muchísimo el tema de la violencia. Hace un tiempo costaba mucho disciplinar a los chicos en el juego y no es más así a partir de que los papás vienen. Hacemos charlas, reuniones, talleres”. Todo suma.
Yanke reconoció “el apoyo incondicional de los padres en todo lo que hacemos” y destacó al equipo docente que “siempre está poniendo el pecho, nunca hay rechazo a trabajar, siempre dispuestos”. Para finalizar, indicó que “la escuela debe ser el lugar donde el niño debe ser feliz”. Acompañados de papás, a veces, ese objetivo es más fácil.
