POSADAS Y SAN VICENTE. Estudiantes protagonizaron una pelea en calles del centro de Posadas y, producto de los golpes, una alumna de trece años de la Normal “Estados Unidos del Brasil” debió ser internada en el Hospital de Pediatría de la capital misionera. Entretanto, en San Vicente, un joven de quince años amenazó con un arma blanca a otro compañero.Estas situaciones volvieron a poner en agenda la problemática social de la violencia en la escuelas y la necesidad de una intervención pedagógica en la que participen docentes, alumnos y padres a fin de prevenir nuevos casos. “Le preguntó el nombre y le pegó” Juliana, madre de la alumna posadeña, reclama que las autoridades puedan garantizar la seguridad de su hija. Según su relato, la chica que la golpeó concurre al colegio Martín de Moussy. “Se acercó a mi hija, le preguntó el nombre y la comenzó a golpear. Ella logró zafarse y salió corriendo, pero la golpearon mucho entre esta chica y algunas compañeras. Se escapó y se refugió en un comercio. Quedó la amiga de mi hija y las chicas le preguntaron dónde se había ido. Cuando ella les dijo que mi hija se había ido a su casa, las chicas se agarraron con la amiga y la golpearon”, detalló la mujer, de nombre Juliana. El video que circula por las redes sociales y se difundió en canales locales es el de esta segunda pelea.“La chica ya le pidió disculpas a la amiga de mi hija, pero yo todavía no pude hablar con sus padres y vemos que ella sigue amenazando por Facebook a mi hija”, señaló la madre. Ayer, en el colegio Martín de Moussy se reunían autoridades educativas de la institución con padres de las jóvenes, acompañados por el gabinete profesional.Con arma blancaEn San Vicente, directivos del BOP 96, ubicado en el kilómetro 1.268, solicitaron la presencia de personal policial a las 11 de ayer porque un estudiante de quince años amedrentó a su compañero con un arma blanca, tipo navaja. Ésta fue secuestrada y el alumno fue demorado y luego, su padre lo retiró de la comisaría.¿Una vida sin sentido?Mucho más allá de dar alimento al morbo personal -que es también una cuestión cultural- al ver las imágenes de chicas peleando, para discernir esta problemática, lo adecuado es reflexionar desde una perspectiva social y evadir cualquier tipo de análisis que ponga en las protagonistas de esta pelea puntual las causas de la pelea.Al respecto, la especialista en educación Carina Kaplan sostiene que “los sujetos no son violentos, sino que están dando una respuesta posible a una vida sin justificación, sin sentido”. En una entrevista en la revista Propuesta Educativa (2011) también cuestionó el discurso penalizante que predomina a nivel social, que homologa cualquier comportamiento inadecuado -desde marchar por el boleto educativo, pintar un mural o graffiti, o romper cosas en una plaza- a un acto de delincuencia que debe ser penalizado. “Transgredir no es sinónimo de delinquir”, aseveró Kaplan. En este discurso, que también está vigente en los docentes de las escuelas, se pretende controlar los comportamientos por medio de cámaras o incluso con presencia policial a la salida de las escuelas o en las plazas y espacios públicos donde van los jóvenes. Pero tras comprobar que estas “soluciones” no funcionan, Kaplan señala que “hay que trabajar con los vínculos en las escuelas, con las grupalidades, con las características negativizadas de ciertos grupos, e intentar desequilibrar ese poder entre los estudiantes para demostrar que todos tenemos poder, y el poder para construir una relación mejor”. Es decir, lograr que los estudiantes puedan descubrir en el trabajo colectivo las capacidades creativas, artísticas, académicas, solidarias y deportivas, que son las que realmente valen, por sobre la mera capacidad física de golpear a un compañero.Las voces de los jóvenes son vitales en la construcción de la vida de la institución educativa. Un ejemplo interesante es el de la Escuela Normal 6 de Aristóbulo del Valle, donde los propios estudiantes participaron junto a los docentes en el desarrollo de un Código de Convivencia. También se destacan las acciones de Red Previo para construir la paz desde la educación.
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