POSADAS. “Educación ambiental es acercar el conocimiento científico a los distintos actores de la comunidad y es una herramienta para la gestión ambiental, que implica generar distintas acciones a nivel social con el objetivo de lograr cambios de conducta y hábitos para una mejor calidad de vida”, destacó la profesora Cecilia Fernández Díaz, coordinadora del Programa de Educación Ambiental del Instituto de Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible (Icades), de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Misiones.Para ejemplo de lo que significa colocar la educación ambiental al servicio de la comunidad, junto a la magíster Gladys Garrido, compartió con PRIMERA EDICIÓN el trabajo que desde fines de 2012 desarrollan con los docentes de la Escuela 98 de Cerro Azul.“Comenzamos a trabajar con esta escuela en noviembre de 2012, con la intención de interesar a los docentes en la importancia de que la institución definieran la educación ambiental como su proyecto institucional para 2013, ya que esa es una inquietud que se manifestó a nivel de toda la comunidad”, señaló Garrido. Entonces, desde febrero brindaron capacitaciones a los docentes, a fin de diagramar las actividades que realizarían -y se encuentran trabajando en lo que denominaron “Proyecto Institucional Arroyo Liszka”.“Desde el municipio estaba el proyecto inicial de entubar el arroyo Liszka, que recorre gran parte de la localidad. Pero desde el proyecto Agua Buena de la EBY propusieron mantener los cauces naturales, su flora y fauna. De allí que la intervención a través de la escuela es estratégica. Pensemos que a la institución concurren 700 alumnos, es decir, 700 familias, con lo cual se puede prever que las actividades de los niños en torno al arroyo tendrán un gran impacto a nivel comunitario”, dijo Fernández Díaz. La importancia de la preservación de este arroyo tiene como aliciente que Oliszka desemboca en un salto llamado “La Gloria”, que aunque actualmente no es muy valorado por la comunidad, forma un entorno natural incomparable, que sólo podrá continuar así si sus aguas se mantienen limpias. De allí que el compromiso debe ser a nivel de toda la comunidad.Aprender haciendo Conocer, aprender, valorar, querer, cuidar. De alguna manera esta secuencia de verbos podría resumir lo que se logra por medio de actividades educativas en torno a un espacio natural. Ya que solo conociendo el arroyo y su ecosistema los niños y sus familias y, en un corto o mediano plazo, la mayor parte de la comunidad, podrán aprender a valorar cada metro cuadrado del mismo. Con ello, la opción del entubado, que implica destruir estos entornos, se terminará presentando como una idea descabellada. Y, concretamente, las actividades que realizan con los alumnos se adaptan a cada nivel educativo, pero según detallaron las investigadoras, los niños más pequeños visitan el arroyo, toman fotos y dibujan. Los sexto y séptimo grado realizan trabajos un poco más complejos, como reconocer las especies nativas de plantas y flores que aparecen en cada orilla. Además, estudiaron la legislación que las protege, ya que en muchos tramos del arroyo se están poniendo en peligro sus especies vegetales. Un proceso permanente“La educación ambiental es un proceso permanente”, así lo definen desde Icades. En efecto, trasciende el ámbito escolar -de la educación formal- para replicarse en el entorno familiar, barrial y comunitario, donde se desarrolla la educación ambiental no formal, que tiene lugar en las actividades comunitarias, charlas y talleres. Por medio de la información, los conocimientos de base científica que surgen de los diferentes proyectos de la Facultad de Exactas y las herramientas de gestión ambiental, se puede dar respuestas concretas a problemas específicos, como el del arroyo Liszka, u otros tantos, como la gestión de los residuos domiciliarios.Tal ese el caso de las escuelas Cep 5 y 871 del barrio Nueva Esperanza de Posadas, que están siendo asesoradas por el Icades para desarrollar estrategias comunitarias que apuntan a la gestión de un recurso valioso que está siendo desaprovechado, como son los residuos domésticos -tienen gran valor económico, de hecho hay acopiadores que compran papeles y plásticos, además se los puede reciclar-.“Trabajamos el sistema de las ‘Tres R’: reducir, reciclar y reutilizar. A simple vista parece algo sencillo, pero no lo es, ya que cuando una escuela comienza a trabajar buscando reducir la basura que produce, y busca reciclar los plásticos y papeles, y también reutilizarlos, comienzan a surgir una cantidad de actividades que alcanzan a las familias y de a poco, con el trabajo sostenido, llegan a la comunidad”, indicó Garrido.Desde esa misma perspectiva replicadora, la Escuela 809 del mismo barrio posadeño también está siendo acompañada en el desarrollo de un proyecto de gestión de espacios verdes. Desde julio, harán lo propio en Santa Ana. Otros municipios en que ya está interviniendo el Icades son: Garupá, Candelaria, Cerro Corá, Loreto e Ituzaingó (Corrientes).Día internacional del Medio AmbienteEn el marco del “Día internacional del Medio Ambiente” que se conmemora mañana, el Icades realizará dos interesantes jornadas.La primera de ellas será mañana y consistirá en la colocación de banderas en el frente de la Facultad de Exactas (Félix de Azara 1552, Posadas). Asimismo, los alumnos, becarios e investigadores vinculados al Icades prepararán jardines espontáneos en los pasillos y zonas de circulación del edificio.Para el viernes, organizan el encuentro “Ambiente y educación ambiental”, que consistirá en una jornada abierta a toda la comunidad educativa y la ciudadanía en general que comenzará a las 9 y se extenderá hasta las 19.El programa de actividades comprende una conferencia inaugural a cargo del físico Sergio Lanziani. También incluye la presentación de proyectos de Educación Ambiental desarrollados por los estudiantes de la Maestría en Gestión Ambiental, que se dicta desde 2012 en el Icades. Asimismo, habrá mesas redondas sobre educación ambiental formal y no formal. En la mesa de la primera modalidad participarán autoridades del Consejo General de Educación, para brindar un estado de situación de esta temática en las instituciones educativas de Misiones. Sobre el IcadesEl Icades busca instalarse como “un puente entre la investigación científica y las necesidades de la comunidad”. Sus tres ejes de trabajo son: educación, extensión y servicios.El instituto surgi&oacut
e; por iniciativa de docentes e investigadores de la Facultad de Exactas, como respuesta a la necesidad de desarrollar una mayor sensibilidad sobre la base de conocimientos científicos y técnicos, buscando mejorar la calidad de vida de la población, y preservar y potenciar el patrimonio ambiental de Misiones.Es un espacio de promoción y desarrollo de tareas de investigación y proyectos orientados a mejorar la realidad social. Desde un enfoque holístico e interdisciplinario apuntan a la resolución de problemas específicos, para promover una mejor calidad de vida de las comunidades.Para más información o para solicitar capacitaciones ingresar a www.icades.fceqyn.unam.edu.ar. También se puede contactar a través de Facebook: “Programa de Educación Ambiental”. Asimismo, tiene un programa radial, “Hombre y Ambiente”, que se emite por Radio Universidad (98.7), los martes, de 19 a 20.
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