BUENOS AIRES (DyN-NA). Referentes de la oposición rechazaron en duros términos el nuevo régimen académico del nivel primario en la provincia de Buenos Aires y reclamaron al gobernador Daniel Scioli que revierta la medida y procure acciones a favor de la inclusión educativa.El bloque de Diputados bonaerense del Frente Renovador (FR) presentó un proyecto de ley para que se deje sin efecto la resolución, que prevé facilidades para pasar de año y ubica en 4 la nota más baja para evaluar al alumno, y advirtió que la nueva normativa “viene a nivelar hacia abajo, generando un detrimento en los niveles de educación y capacitación”.El precandidato a presidente y referente del Frente Renovador, Sergio Massa, le reclamó a Scioli que “dé marcha atrás” en su decisión de cambiar el régimen para la educación primaria y aseguró que “igualar hacia abajo no es incluir. Incluir es igualar hacia arriba”.La diputada nacional de la Coalición Cívica ARI-Unen, Elisa Carrió, aseguró que “el PJ bonaerense convirtió las escuelas en asilos” y consideró que “en la provincia de Buenos Aires no se reconoce el mérito, la educación y la formación cultural”.El jefe de la UCR y precandidato presidencial, Ernesto Sanz, también cuestionó las modificaciones en la primaria y dijo que quienes “creen que la educación mejora facilitando pasar de grado, no hacen más que destruir la cultura del esfuerzo”.Para el bloque de Diputados del FAP, la medida “es un maquillaje” y advirtió que “en la provincia no están invirtiendo recursos para que los alumnos tengan mejores condiciones de aprendizaje”.El secretario general de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, afirmó que el nuevo régimen de evaluación “es una medida unilaterial” que “profundiza la fractura del sistema educativo nacional”. Apoyo del ministro SileoniEl ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, defendió las modificaciones al régimen académico de la escuela primaria bonaerense, al asegurar que no incita a los alumnos a “bajar los brazos” sino que constituye un nuevo modo de evaluar. “El espíritu de esa norma no es que bajen los brazos y dé todo lo mismo, sino que hay otros modos de evaluar. No lo pensemos como un ‘viva la Pepa’, hay otros caminos”, manifestó Sileoni en declaraciones formuladas a radio La Red.“No hay que pensar que el único modo de evaluar y hacer un sistema educativo es como hace 50 años. En buena parte del mundo no hay repitencia, en países de Europa y sistemas educativos reputados, como los escandinavos, no hay repitencia pero hay exigencia”.El ministro destacó su desacuerdo con la eliminación de la exigencia, pero resaltó la “necesidad de que el alumno permanezca en la escuela incentivando el esfuerzo y promoviendo la socialización”.
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