POSADAS. La intensa actividad vivida en torno al 4º Encuentro Provincial y 2º Regional de Investigación Educativa tuvo sus frutos. Fueron tres jornadas de intercambio y debate sobre investigaciones presentadas por educadores y estudiantes de profesorados de Misiones, Corrientes y la región. Las actividades se desarrollaron en tres sedes: Montecarlo, Oberá y Posadas, el 28, 29 y 30 de agosto, respectivamente. Participaron investigadores/docentes de todos los niveles educativos y en las distintas comisiones de debate realizadas en las tres sedes se presentaron cerca de cien trabajos concluidos, investigaciones en proceso y experiencias de innovaciones educativas.“Tenemos que transformarnos para poder transformar”En la jornada de cierre, realizada en la escuela Normal Superior “Estados Unidos del Brasil” de Posadas, la doctora Ana María Zoppi, fundadora de la Red de Investigación Educativa (Redine) -creada hace diez años y que es principal impulsora de los encuentros- tuvo a cargo el panel de cierre, junto a su colega colombiana María Cristina Martínez Pineda.“La investigación educativa (IE) nos aporta la posibilidad de desnaturalizar los supuestos del sentido común en que se basan nuestras prácticas docentes y hacer una mirada crítica de las prácticas educativas que están instaladas”, indicó Zoppi. “Tenemos que hacernos una pregunta sobre cada práctica: ¿porqué pienso que es así? ¿es realmente así? ¿De dónde viene el supuesto de que es así? ¿quién me hizo creer que esto es así? Esa es la pregunta que tenemos que instalar. Recordemos que la ciencia es el tipo de conocimiento que siempre duda de su saber”, destacó, quien en la jornada presentó el libro “La Investigación Acción en la autoformación permanente de profesores. Investigación, diálogo y reflexión”.“No podemos transformar el mundo si no nos transformamos nosotros. No se trata de cambiar de herramientas, de cambiar el pizarrón por una computadora, porque si como docente no cambio la actitud con la que me enfrento al otro, al estudiante, no cambio nada”, destacó, haciendo énfasis en que “tenemos que formar científicos, y no solamente transmitir saberes que ya están construidos”, finalizó Zoppi.Redes de afectos “El afecto y la solidaridad que se tejen son los principales motores del intercambio y la investigación en redes”, señaló a continuación Martínez Pineda, quien destacó el rol de los educadores como “constructores y productores de saberes educativos y pedagógicos”. Asimismo señaló que la IE es una “herramienta fundamental para construir otras pedagogías y reformular las acciones en nuestras instituciones”.La doctora -que en la ocasión presentó su libro “Cartografía de las movilizaciones por la educación en Colombia. Redes pedagógicas: la constitución del maestro como sujeto político”- resaltó que la experiencia de haber participado de este encuentro “da cuenta de que los diez años de existencia de la Redine no han sido en vano”. Estos tres días de trabajo “fortalecieron los vínculos de afecto y amistades, que son los que consolidan la red, y dan esperanzas para saber que el trabajo de esta red continúa”.Entre las fortalezas del encuentro destacó que predominaron los trabajos de investigación colectivos y muchos de ellos incluyeron docentes de distintos niveles educativos. Además destacó que la apertura de los participantes a la hora de dialogar y recibir sugerencias y aportes sobre sus trabajos.Martínez Pineda también resaltó el trabajo que hace la universidad (Nacional de Misiones) para articular las investigaciones y destacó la existencia del Centro de Investigaciones Socioeducativas (Cise), creado en 2011 por la magíster Claudia Santiago y el licenciado Sergio Sánchez, y que participó como institución organizadora del encuentro.En las palabras de cierre de la conferencia, el ministro de Educación de Misiones, Luis Jacobo, señaló que “el trabajo profundo de investigación que se realiza en tantos frentes, todavía transita por un andarivel que no termina de estrecharse con el de la realidad educativa, con el aula” y planteó como desafío, además de publicar las investigaciones del encuentro, cómo hacer para que estos nuevos conocimientos que los docentes construyen en base a analizar sus prácticas, se vuelquen a la práctica docente de las aulas.Rumbo a Perú Ambas doctoras, que comparten una amistad hace ya varios años, integran la Red Iberoamericana de Educadores que hacen investigación en las escuelas, compartieron con los presentes la invitación a participar del Encuentro Iberoamericano que se realizará el año que viene en Perú.Para poder formar parte del mismo, todos los trabajos que fueron presentados en este encuentro provincial ya están preaprobados. Para más información al respecto, los interesados pueden ingresar a www.fceqyn.unam.edu.ar/redine o escribir a [email protected].
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